Projektvejledning for studerende på FMS - Fredericia ...

More documents

Recommendations

Info

Projekt og rapportskrivning på FMS 2012 Bemærk at denne definition af en hypotese er mere styrende for projektet end den første. Anvender man denne definition antages det, at man reelt kan identificere en ”god” løsning på problemformuleringen. Denne definition kan altså være sværere at arbejde med, hvis der er flere ligestillede løsningsmuligheder eller hvis man har en begrundet formodning om, at den ”optimale” løsning afhænger af modtagerens interesser. En anden hypotese til problemformulering version 2 kunne eksempelvis lyde: Det forventes, at det er rentabelt at udbygge solvarmeandelen af Marstal Fjernvarmeforsyning, idet det forventes, at man med økonomisk fordel kan benytte en elkedel til at producere varmt vand til en akkumuleringstank, når elpriserne er lave. Man kan ikke altid opstille en hypotese til sine projekter. Når det ikke er muligt at opstille en hypotese, kan det skyldes, at det ikke på forhånd kan afklares, hvilke interesser der eksisterer på området, eller man kan forestille sig, at der ikke er en entydig løsning. Vi forventer dog det sædvanligvis vil være muligt og frugtbart at opstille en hypotese i projekter på Fredericia Maskinmesterskole. side 13
Projekt og rapportskrivning på FMS 2012 3 Metode- og teoriafsnit Når problemformuleringen er klar, melder spørgsmålet sig om, hvordan man egentligt løser sin problemformulering? Metodeafsnittet afspejler direkte problemformuleringen, så man her beskriver, hvilke metoder man vil benytte til at løse problemformuleringen og teste sin hypotese. Herved bliver problemformuleringen i sig selv perspektiveret, og metodeafsnittet giver således en uddybende beskrivelse af selve problemformuleringen. I metodeafsnittet er det vigtigt at skelne mellem undersøgelsesmetode og faglig metode. 3.1 Faglige metoder De faglige metoder er de faglige værktøjer, vi bruger i de faglige fag, såsom matematiske metoder, fysiske metoder, dataindsamlingsmetoder og så videre. I metodeafsnittet argumenterer man for udvælgelsen af de faglige metoder, der bliver benyttet, men et projekt er ikke en lærebog: Undlad lange udredninger af faglig teori, man kan finde i en lærebog. Hold fokus på kun at medtage de delelementer af de faglige metoder, I rent faktisk benytter i projektet og gør jer det fuldstændigt klart, hvorfor disse metoder er relevante for undersøgelsen, samt hvorledes de benyttes konkret i undersøgelsens sammenhæng. De konkrete faglige metoder kan også gennemgås i analyseafsnittet. 3.2 Undersøgelsens metode Undersøgelsens metode er den specifikke metode, I benytter i netop jeres projekt. Det vigtigste i metodeafsnittet er, at I får beskrevet, hvordan I vil løse jeres opgave. I vil sikkert benytte en række teorier eksempelvis ledelsesteorier, økonomiske teorier, tekniske teorier eller lignende samt en række faglige metoder. I metodeafsnittet skal I netop beskrive, hvilke teorier samt faglige metoder I vil bruge, så det tydeligt fremgår, hvilken relevans de har i forhold til at løse jeres problemformulering og eventuelt falsificere jeres hypotese. Det er af afgørende vigtighed, at I meget præcist redegør for jeres undersøgelsesmetode, eftersom jeres udvalgte metode netop er skruet sammen til specifikt at løse netop jeres problem. I et godt projekt vil undersøgelsesmetoden blive forklaret som en lang argumentationskæde, som logisk fører til, at man kan afklare problemformuleringen på den valgte måde. Det er netop jeres evne til at bruge teorier samt faglige metoder til at løse rigtige problemstillinger på konsistent måde, der kendetegner et godt projekt, fordi en god undersøgelsesmetode i sig selv løfter projektets taksonomi og videnskabelighed. 3.3 Forskel mellem teori og metode Hvad er egentligt forskellen på teori og metode? Forskellen på teori og metode er, at teorier er mere overordnede, mens faglige metoder er mere konkrete. En teori kunne være termodynamikken, mens en konkret faglig metode kunne være benyttelsen af et log Ph diagram, side 14
Page 1 and 2: Projekter Vejledning i projekt- og
Page 3 and 4: Projekt og rapportskrivning på FMS
Page 5 and 6: Abstract Projekt og rapportskrivnin
Page 7 and 8: 1 Indledningen Projekt og rapportsk
Page 13: Projekt og rapportskrivning på FMS
Page 29 and 30: 10 Nomenklaturliste Begreber Forkla
Page 31: 11 Litteratur Projekt og rapportskr

Projektvejledning for studerende på FMS - Fredericia ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?