Projektvejledning for studerende på FMS - Fredericia ...

Projekt og rapportskrivning på FMS 2012
4 Projektets hoveddel: Analyse og resultater.
Når I skriver jeres centrale analyseafsnit eller projektets hovedafsnit, er det vigtigt, at argumentere
for jeres vurderinger og at dokumentere jeres informationer med referencer til den litteratur eller
det materiale, der ligger til grund for analysen.
Det er hele tiden vigtigt at I gør jer klart, hvad I skriver, og hvorvidt de aspekter, I inkluderer, er
relevante i forhold til problemformuleringen. Det handler om, at I i et projekt skal besvare en
opgave og ikke gennemgå en teori eller beskrive et anlæg for beskrivelsens skyld. Hvis man skal
beskrive et anlæg, er det fordi, man vil bruge beskrivelsen konkret i den analyse, I senere vil
foretage. Det er også vigtigt, at I tager højde for eventuelle modargumenter, som kan rettes mod
de argumenter, I selv benytter.
Teorien beskrives enten i Metodeafsnittet eller løbende, hvor det er aktuelt i forhold til analysen.
Hele projektet kan betragtes som et argument for problemformuleringen 1 . En velargumenteret
opgave fokuserer på et problem, og når frem til en samlet vurdering.
I et projekt skal man argumentere, fordi hensigten er at overbevise og ikke at belære. I en
lærebog er det derimod hensigten at belære, og derfor er det ikke usædvanligt at udelade
argumentationsdelen.
At et projekt skal være fokuseret, betyder at det holder sig stramt til sin problemformulering, og at
det ikke fortaber sig i at referere unødig teori og beskrive materiale, som kun har periferisk
relevans for den centrale linje i projektet. Man kan også beskrive fokus som en rød tråd, der
samler alle aspekter og får disse til at spejle den centrale problematik fra alle relevante sider. Den
røde tråd skal vedligeholdes og fastholdes igennem hele projektet.
At projektet indeholder en vurdering betyder, at den bevæger sig op ad Blooms taksonomiske
trappestige, hvor man går fra at være refererende til at være analyserende og vurderende.
1
-Betragt din opgave som et argument, som du fremfører i den faglige debat.
- Hent dokumentation for dine påstande
- i egne undersøgelser
- andres undersøgelser
- faglige autoriteters udsagn
- en kombination af disse
-Tag højde for de relevante modargumenter som kan rettes mod din argumentation.
-Foretag en kritisk vurdering af kildens argumentation, når du henter belæg i andres undersøgelser og/eller faglige
autoriteters udsagn.
-Sørg for at din konklusion kun fremføres med den sikkerhed, som din undersøgelsesmetode og din metodediskussion
tillader.
-Vis argumentationen i din disposition
-Brug argumentationsord, fx ”derfor”, ”som følge af”, ”for at kunne vise”, ”konklusionen er”, ”grunde til”, ”i
modsætning hertil” ovs.
-Fremfør dine argumenter og dine kritiske vurderinger af andres argumentation i en sober og nøgtern tone.(7, s. 302)
side 17