Temanr. om socialøkologi - LøS

gere kan kommer i spil — og høj
energi og høj intelligens komme til
udtryk. 3)
Tankevækkende er det også at Bohm
er overbevist om, at mennesket har
en medfødt evne til kollektiv intelli­
gens — og at fælles tænkning fører ril
koordinerede handlinger.
Og at den sammenhængende
(fælles) tænkning har umådelig
kraft.
Han mener, at vi har forbindelse
til og kan handle i - et levende felt
af tanker og følelser.
Verden er som han ser det ikke
fastlagt — men i konstant bevægelse
- følgelig er fremtiden heller ikke
fastlagt — men kan formes, skabes.
Dialogen er af ham og mange
andre som arbejder indenfor dette
felt, et af de vigtigste redskaber på
en række menneskelige aktivitetom-
råder — f.eks. i lærende organisatio­
ner, i den kollektive oplysningspro-
ces og ikke mindst i måden hvorpå
mennesket organiserer/styrer sig selv.
Hans erfaring viser, at der ud af
kollektiv lytten opnåes vigtige nye
indsigter og at dialog har vist sig at
blive en livsform for dem, der vælger
at praktisere den - og at den har for­
andrende effekt på mange.
Min erfaring, fra de efterhånden
mange Cafeer jeg har været involve­
ret i:
- at cafe-formatet i sin form og
med sine spilleregler befordrer dia­
log.
- at formen giver tryghed til at vove
sig udover den vante ramme - lade
sig overraske.
- at den uformelle ramme gør det
lettere at lade "de medbragte ka­
sketter" blive hængende på knage­
rækken.
- at de små enheder giver alle mulig­
hed for at komme til orde og gør
det lettere at lytte.
- at mulighed skabes for lytten, for­
dybelse, brug af hinandens res­
sourcer, større indsigt i væsentlige
spørgsmål.
- at inddragelse af delragerne frem­
mer ansvarlighed og engagement
og styrker teamfølelse og samar-
»Cafeens kerne
er dialogen«
bejdsevne.
- at fordybelse finder sted uden at
det går ud over helheden.
- at mange detagere oplever at snak­
ken er "anderledes" — at en fælles
mening/forståelse vokser frem
"midt på bordet" - og muliggør
synkroniseret handling.
- at der frigøres energi, når kontrol
med tid o.lign. overlades til andre.
- at cafeformen overflødiggør ple­
num.
- at meget tid er sparet.
- at deltagerne lynhurtigt lærer hin­
anden at kende - uden kasketter.
og at de implicerede tit går glade og
belivede fra cafeen - med en ople­
velse af at det at kommunikere med
andre - kan være en kreativ process
- og at udvidelse af egen indsigt og
forståelse - er opnået i kraft af fæl­
lesskabet.
Har man først mærket, hvad det
vil sige at være i og følge "the flow of
meaning" - bliver det oplagt, at
lære at etablere den sindstilstand, og
bruge dialog som redskab i mange af
de sammenhænge vi færdes i daglig­
dagen.
Og som gammel kollektivist og
lilleskolelærer får jeg lyst til at tilføje:
Det er værd at lære at skille dia­
log fra diskussion - og at give dialo­
gen tid — før vi handler.
1)
2)
Joseph Jabowski — "Syncronicity —
The inner parth of Leadership"
The World Cafe'- http://
www.theworldcafe.com/
3)
David Bohm - "On Dialog" - "
Unfolded Meaning" og "Wholeness
and the Implicate Order"