de overordnede mål for skolens virke - Frijsenborg efterskole
de overordnede mål for skolens virke - Frijsenborg efterskole
de overordnede mål for skolens virke - Frijsenborg efterskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
For<strong>mål</strong>:<br />
{ at <strong>de</strong>n enkelte elev tilegner sig et bredt kendskab til uddannelses- og<br />
erhvervsmulighe<strong>de</strong>r.<br />
{ at eleverne indser mulighe<strong>de</strong>rne <strong>for</strong> selv at være med til at præge <strong>de</strong>res<br />
fremtid og nødvendighe<strong>de</strong>n af, at man selv tager et ansvar.<br />
{ at <strong>de</strong> via personlige samtaler opnår erken<strong>de</strong>lse af egne <strong>for</strong>ventninger og<br />
<strong>for</strong>udsætninger og bliver i stand til at udarbej<strong>de</strong> - og løben<strong>de</strong> revi<strong>de</strong>re - en<br />
personlig uddannelses- og handlingsplan.<br />
Form:<br />
Fællestimer med generel orientering om mulighe<strong>de</strong>rne efter 9. og 10. klasse -<br />
herun<strong>de</strong>r uddannelsesbesøg.<br />
Individuel samtale med henblik på udarbej<strong>de</strong>lse af personlig uddannelses- og<br />
handlingsplan.<br />
Tilbud om hjælp til planlægning af praktik i <strong>skolens</strong> ferier.<br />
I skoleåret 2006 –2007 har skolen et <strong>for</strong>søgs- og udviklingsarbej<strong>de</strong><br />
Medborgerskab. Faget skal ses som en <strong>for</strong>længelse og en ty<strong>de</strong>liggørelse af<br />
<strong>skolens</strong> tradition <strong>for</strong> at arbej<strong>de</strong> med folkelig oplysning. Perspektivet er<br />
opdragelse til <strong>de</strong>mokratisk borger. Faget henter <strong>mål</strong> og indhold fra fagene<br />
samfundsfag, historie og kristendomskundskab.<br />
Organisatorisk er un<strong>de</strong>rvisningen placeret i:<br />
1. medborgerskabstimer<br />
2. <strong>for</strong>tælletimer og morgensamling<br />
3. <strong>skolens</strong> <strong>de</strong>mokratiske organ, husrå<strong>de</strong>t.<br />
4.<br />
LINJEFAG<br />
Skolen tilby<strong>de</strong>r un<strong>de</strong>rvisning i følgen<strong>de</strong> linjefag:<br />
Billedkunst<br />
Drama<br />
Medie<br />
Idræt<br />
Musik<br />
si<strong>de</strong> 24<br />
Struktur:<br />
Eleverne skal vælge linjefag i 3 perio<strong>de</strong>r. In<strong>de</strong>n en perio<strong>de</strong> påbegyn<strong>de</strong>s<br />
præsenteres eleverne <strong>for</strong> indhol<strong>de</strong>t i <strong>de</strong> <strong>for</strong>skellige valgfag, hvorefter hver elev<br />
opstiller en prioriteret liste. Eleverne bliver herefter <strong>for</strong><strong>de</strong>lt på <strong>de</strong> <strong>for</strong>skellige<br />
valgfag.<br />
For<strong>mål</strong>:<br />
For<strong>mål</strong>et med linjefagsun<strong>de</strong>rvisning er at give eleverne kendskab til og <strong>for</strong>ståelse<br />
<strong>for</strong> fagenes helhed og mangearte<strong>de</strong> facetter.<br />
Det tilstræbes endvi<strong>de</strong>re at give eleverne mulighed <strong>for</strong> <strong>for</strong>dybelse og<br />
dygtiggørelse samt oplevelse af kontinuitet gennem et længerevaren<strong>de</strong> <strong>for</strong>løb.