MidtLab_Lære på en platform_september 2012.pdf - Sund By ...

Øh, hvordan er det lige, man gør?
Det er risky business, det her! Men der skal voves et øje. Min tanke
er at prøve at lure Susanne A. kunsten af. Hvad er det, hun gør? Vi
kan ikke kopiere hendes arbejde, for vi er jo forskellige, men måske
kan vi oversætte hendes arbejdsmetoder, så vi selv kan bruge det,
der kommer ud af ’afluringen’.
Men jeg har fulgt sundhedsarbejdet, og jeg kan få øje på nogle
vigtige holdepunkter. Dem vil jeg betragte som læringspunkter. Det
betyder, at de skal læres og praktiseres af dem, der gerne vil have en
chance for at indgå i sundhedsarbejde på lignende måde. Mit forsøg
på at beskrive læringspunkterne er så samtidig et forsøg på at få hold
om Susannes omtale af beboerne som ’kolleger’.
Læringspunkterne vil altid være en blanding af, hvad man gør og
hvad man kan. Prøv at lave en beskrivelse af en snedkers arbejde –
den kan også kun blive en blanding af, hvad han kan og hvad han gør.
• Man skal først og fremmest kunne gå i gang (se forklaringen
om at være vejfarende nederst)
• Man skal kunne stå i arbejdet som sig selv. Det betyder, at
man skal kunne lægge standarder og procedurer fra sig,
hvis man vurderer, at andre måder at gøre tingene på virker
bedre.
• Man skal opsøge et grundlag for et fællesskab mellem
beboerne. Dette fællesskab skal være i baghovedet hele
tiden i arbejdet. Det betyder, at man henvender sig
personligt til alle beboere, men med bevidstheden om, at
det ikke er ens egen indsats som kommunal medarbejder,
der har den største effekt. Den største effekt opnås altid af
beboerne i fællesskab – og i kraft af, at beboerne ved, at
der er et fællesskab.
• Man skal kunne samle folk om deres fælles interesser, der
kommer til syne gennem det opsøgende arbejde.
• Man skal selv deltage i fællesskabet, i arrangementer og
lignende, på lige fod med alle andre.
82
35