Børn& unge08 - Bupl

fremtidspædagoger
De nye teknologiske
bygmestre
På pædagoguddannelsen i Odense har man indledt et banebrydende
samarbejde med it-studerende og virksomheder. En ny international
uddannelse skal vække pædagogens indre entreprenør og skabe velfærdsteknologiske
produkter til den pædagogiske praksis
Af Thorsten Asbjørn Lauritsen & Peter Borberg / Foto: Hung Tien Vu
De danske og litauiske pædagogstuderende
skal lære at være fortrolige med it. Det sker
gennem leg med LEGO-klodser i grupper.
Der er formentlig dem, som vil hævde, at
afstanden mellem Jorden og Månen, er
kortere end afstanden mellem pædagoger,
it-teknologi og et strømlinet erhvervsliv.
Ikke desto mindre har netop de tre verdener
nu budt hinanden op til dans i Odense. Under samlebetegnelsen
BISI (Building Interfaces for Social Inclusions)
har man på pædagoguddannelsen ved University College
Lillebælt taget hul på et helt nyt internationalt semester,
som åbner nye døre for kommende pædagoger.
Sammen med multimediedesignere, mediaologistuderende
og virksomheder skal vordende pædagoger i
løbet af det næste halve år udvikle velfærdsteknologiske
løsninger, som kan bruges i det pædagogiske arbejde.
»Fremtidens pædagogiske praksis vil se anderledes
ud, end den gør i dag. Avanceret teknologi vinder indpas
i institutionerne, for eksempel når det handler om
at stimulere børn med nedsat motorisk funktionsevne.
Moderne velfærdteknologi rummer uanede muligheder i
den pædagogiske praksis, og derfor er det helt afgørende,
at pædagoger fremadrettet er med som produktudviklere,«
siger Mette Richter, international koordinator i UCL og
projektleder på BISI.
Det nye tværfaglige samarbejde mellem pædagog- og
it-studerende er det første af sin art i Danmark. Det skal
bringe de pædagogstuderende frem i forreste geled på
den innovative scene.
»Alle taler om, at fremtiden tilhører de innovative. Det
er et buzzword, som har det med at blive luftigt. Med den
her uddannelse bliver det innovation i praksis og med
pædagogerne i front. Når semestret er omme, står de
»Pædagoger har i deres
egen selvforståelse sjældent
set sig som en del af det, der
vedrører entreprenørskab
og iværksætteri. Det får de
mulighed for nu.
Mette Richter, projektleder på BISI
studerende med konkrete produkter, som i bedste fald kan
blive til succesfulde forretninger,« siger Mette Richter.
Vi Ved intet. En af de pædagogstuderende, som glad
er sprunget på det teknologiske semester, er 30-årige
Toke Eriksen. Han har altid været optaget af computere
og teknologi, men erkender samtidig, at hans tekniske
snilde har sine begrænsninger. Derfor ser han et stort
udbytte i at blive koblet sammen med it-studerende, som
har kyndig forstand på programmering og design.
»Som pædagogstuderende ved vi i udgangspunktet
intet om teknologi. Til gengæld ved vi en hulens masse
om sociale relationer. Vi kan på den måde hjælpe it-studerende
med at forstå, hvad børn har brug for til læring
og udvikling. Det kan blive en perfekt konstellation i
skabelsen af nye teknologier til den pædagogiske verden,«
siger Toke Eriksen.
I dag, hvor Børn&Unge er på besøg, har han og de øvrige
nystartede BISI-studerende anvendt LEGO’s Serious
Play som opvarmning og inspiration til et halvt år i det
teknologiske idérum.
»Lige nu står vi kun ved teknologiens begyndelse,«
siger Toke Eriksen.
»Tag for eksempel en af de nye apps til smartphones.
Med den i hænderne kan børn, som ikke kan læse, tage
et billede af enhver tekst og sekundet efter bliver den læst
højt. Bare ét eksempel på de muligheder, der ligger i at
medtænke brugernes – i dette tilfælde børn med læsevanskeligheder
– i udvikling af ny pædagogisk teknologi.«
For to af de udenlandske studerende, Viktorija Globyté
og Lina Amankavičiūté, begge fra Litauen, har ét års
Om BISI
På pædagoguddannelsen
i Odense har
man oprettet et nyt
internationalt uddannelsestilbud
BISI
(Building Interfaces for
Social Inclusions).
• Pædagog- og itstuderende
skal i
samarbejde udvikle
nye velfærdsteknologier.
• Bag semestret står
Pædagoguddannelsen
i Odense, University
College Lillebælt,
Erhvervsakademiet
Lillebælt og Aalborg
Universitet Esbjerg.
• I alt 60 studerende –
fra Spanien, Litauen,
Letland, Østrig,
Tyskland, Ungarn,
Slovakiet, Tyrkiet,
Rumænien, Kina og
Danmark– er startet
op i februar 2011.
32 BØrN&UNge | NR. 08 | 28. april 2011
33