Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.6 Videnskabelige kriterier<br />
Validitet<br />
4 Metode<br />
Når noget skal undersøges, skal der benyttes valide metoder. Dette betyder, at<br />
undersøgelsen skal være troværdig og gyldig, og at de spørgsmål, der skal besvares med<br />
undersøgelsen, skal være relevante. Begrebet forstås derfor som: ”Undersøger vi det<br />
som vi har til hensigt at undersøge”. I forhold til den kvalitative forskningsmetode kan<br />
validiteten argumenteres og diskuteres (Hovmand, Præstegaard 2002). Hvis fx de<br />
spørgsmål der stilles i et interview ikke opfanger de vigtige sider af problemstillingen,<br />
svækkes validiteten. I dette projekt bestræbes det, at styrke validiteten i opgaven, ved<br />
at fokusere på til- og fravalg i metoden.<br />
Reliabilitet<br />
I undersøgelsen, skal der bruges metoder, der sikrer reliabilitet. Undersøgelsen skal<br />
derfor være pålidelig. Resultaterne skal være de samme, hvis undersøgelsen gentages<br />
med de samme metoder af andre og skal således måle det samme hver gang. Høj<br />
reliabilitet sikrer ikke automatisk høj validitet. Det hjælper således ikke at måle rigtigt,<br />
man skal også måle det rigtige (Hovmand, Præstegaard 2002). I forhold til den<br />
kvalitative forskning må kravet om reproducerbarhed afvises, da det fx ikke er muligt for<br />
en tidligere interviewet person, at gengive det han har sagt i et nyt interview. Mange<br />
valg er også knyttet til forskeren og derfor kan det ikke forventes at andre vil kunne<br />
tolke resultatet på samme måde som forskeren selv (Hovmand, Præstegaard 2002). I<br />
<strong>projektet</strong> har vi for øje, at sikre reliabiliteten dels gennem de tekniske forhold men også<br />
gennem beskrivelsen af valg i metoden.<br />
Generaliserbarhed<br />
Generaliserbarhed forstås ift. hvorvidt <strong>projektet</strong> kan gælde for andre end de personer,<br />
der er indgået i <strong>projektet</strong> (Hovmand, Præstegaard 2002). I dette projekt bliver det<br />
vanskeligt at tale om generaliserbarhed, da der kun er indsamlet empiri fra en enkelt<br />
børnehave.<br />
4.7 Analysestrategi<br />
Som analysestrategi for observationer og ustruktureret interview, gennemføres en<br />
systematisk analyse af vores empiri. Denne fortages på baggrund af Kirsti Malteruds<br />
analysemetode systematisk tekstkondensering, som bygger på Giorgis fænomenologiske<br />
24
Change language