Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter

2 Problemformulering
Institutionaliseringstendensen i Danmark er tydelig, idet 97 % af alle børn mellem 3 og 5
år går i børnehave eller anden aldersregistreret daginstitution (Danmarks Statistik
2009a). Dette betyder, at næsten alle danske børn har deres daglige gang i
børnepasningsordninger og dermed tilbringer mange af dagens timer i institution. For 40-
50 år siden blev stort set alle børn passet af den hjemmegående husmor. I dag er
opgaverne med pasning stort set overtaget af det offentlige, og kommunerne har den
daglige administration af pasningsmuligheder til de fleste børn mellem 0-6 år (Greve
2008). Undersøgelser har vist, at børns fysiske aktivitetsvaner opbygges allerede i de
første leveår og vanerne har vist sig at følge mange børn op i skolealderen og videre ind i
voksenalderen (Froberg 2007). Daginstitutionerne er derfor med til at danne rammen for
børns fysiske aktivitetsvaner.
De førnævnte undersøgelsers resultater giver alle et kvantitativt svar på at piger er
mindre fysisk aktive end drenge fra 3 års alderen og langt op i teenageårene. Det
statistiske billede giver dog kun et beskedent bud på problemstillingen. Med kvalitative
forskningsmetoder er det muligt at undersøge nogle af de fænomener, der kan have
betydning for pigers fysiske aktivitet.
Med et fysioterapeutisk perspektiv er det vigtigt at få belyst, hvorfor piger er mindre
fysisk aktive end drenge og dermed på længere sigt forebygge inaktivitet, overvægt og
efterfølgende livsstilssygdomme. Ud fra spørgsmålet, hvorfor piger er mindre fysisk
aktive end drenge, vil det være interessant at undersøge hvad der påvirker pigernes
fysiske aktivitet. Vi forventer at kønnenes forskelligheder, arenaer og det sociale samspil
børnene deltager i, kan have indflydelse på besvarelsen af ovenstående spørgsmål. Dette
leder os videre til problemformuleringen.
2 Problemformulering
Med udgangspunkt i problembaggrunden har vi valgt følgende problemformulering:
Hvad kan, i det sociale samspil i børnehaven, påvirke 3-6-årige pigers fysiske aktivitet
og hvordan fremmer og hæmmer det pigerne?
8