Kvalitetsrapport 2011-12 - Faaborg-Midtfyn kommune

More documents

Recommendations

Info

3. Pædagogiske processer Kapitel 3 omhandler de pædagogiske processer. Der er for hver skole en beskrivelse af skolens målsætning og værdigrundlag og en kort redegørelse for skole-hjem-samarbejdet, elevplaner og skolernes arbejde med den løbende evaluering af eleverne. Der er også i denne udgave af kvalitetsrapporten en beskrivelse af, hvordan skolen arbejder med elevfravær. 54
Brahetrolleborg Skole & Børnehave Reventlowsvej 26, Korinth, 5600 <strong>Faaborg</strong> 72 53 03 48 Brahetrolleborg-skole@faaborgmidtfyn.dk www.brahetrolleborg-skole.dk Skoleleder: Susanne Pedersen Skolebestyrelsens formand: Britta Tinghus Klassetrin: 0- 6. klasse Antal elever: 98 Kort beskrivelse af skolen Brahetrolleborg Skole kaldes med nogen rette Danmarks første folkeskole. Årsagen hertil skal findes hos godsejer Johan Ludvig Reventlow. Godsejeren opførte i 1783- 86 i Brahetrolleborg sogn en skole, der byggede på en for samtiden helt ny pædagogisk og filosofisk tanke. Brahetrolleborg Skoles nuværende bygning fra 1955 erstattede den oprindelige skolebygning, der nu fungerer som skolemuseum på Sybillesvej i Korinth. I 1960’erne blev der bygget en fløj til skolen. I 1980 nedbrændte en mindre del af skolen. I 1991 blev børnehave og folkebibliotek presset ind i skolens bygninger, hvorved skolen mistede aula og værksteder. Pr. 1. januar 2001 blev folkebiblioteket lukket og skolen fik sin aula igen. Målsætning og værdigrundlag for Brahetrolleborg Skole & Børnehave I Brahetrolleborg Skole & Børnehave vil alle ansatte i samarbejde med forældre og børn skabe en hverdag præget af tillid, varme og omsorg. Vi er en lille lokalt forankret landsbyordning med børn fra 0 til 13 år. Vi værdsætter det tætte samarbejde omkring børnene i børnehavegruppen og i SFO og undervisningsdelen. I et samarbejde mellem børn, forældre, personalegruppen og skolebestyrelsen har vi udformet følgende målsætning for Brahetrolleborg Skole & Børnehave: - Vi vil bevare og stimulere børnenes nysgerrighed efter at lære, og gennem alsidig undervisning, der vægter både teoretisk viden, praktiske færdigheder og kreativitet giver vi udfordringer og stiller krav til hver enkelt. - Vi vil udvikle børnene til kompetente medborgere i et demokratisk samfund. - Vi værdsætter mangfoldighed og respekterer, at vi er forskellige. - Vi vil lære børnene at tage ansvar for egne handlinger og forstå betydningen af fællesskab. 55
Page 1 and 2:
1 Kvalitetsrapporten 2011 - 2012 Fa
Page 3 and 4: Indholdsfortegnelse 1. Sammenfatten
Page 5 and 6: 1. Sammenfattende helhedsvurdering
Page 7 and 8: Ressourcer til efteruddannelse Der
Page 9 and 10: I LP-modellen bliver fokus for inds
Page 11 and 12: gribende, men tilstrækkelige indsa
Page 13 and 14: 2. Rammebetingelser for den enkelte
Page 15 and 16: Carl Nielsen Spor A 24 19 16 17 14
Page 17 and 18: Udviklingen for skoleårene 2006 -
Page 19 and 20: Svanninge skole 2006 - 2007 241 14,
Page 21 and 22: 2.2 Antal special- og heldagsklasse
Page 23 and 24: 2.4 Elevernes fravær Udviklingen f
Page 25 and 26: Tabellen viser, at eleverne på Tin
Page 27 and 28: 2.6 Oversigt og opgørelse over ant
Page 29 and 30: hvordan opgaven og undervisningen v
Page 31 and 32: Elevtal og ressourcetildeling til s
Page 33 and 34: Heltidsundervisningen a) Ved heltid
Page 35 and 36: langsomt at falde i sit faglige niv
Page 37 and 38: Ørkildskolen (tidligere Østre Sko
Page 39 and 40: Interne skoler Elevtal i interne sk
Page 41 and 42: 2.7 Antal af elever, der modtager u
Page 43 and 44: 2.9 Ressourcer til efteruddannelse
Page 45 and 46: 2.11 Planlagte timer, jf. lovens §
Page 47 and 48: Bøgebjergskolen Carl Nielsen-Skole
Page 49 and 50: Svanninge Skole Tingagerskolen Toft
Page 51 and 52: 2.12 Omfanget af gennemførte timer
Page 53: 2.14 Lærernes kompetencer Sæt kry
Page 57 and 58: Skole og hjem-samarbejde, herunder
Page 59 and 60: Allested-Vejle Afdeling Skolevej 4
Page 61 and 62: Brobyskolernes mission: På Brobysk
Page 63 and 64: Afdeling Bøgehøj Overvejen 54, 57
Page 65 and 66: Evaluering: Samarbejdet evalueres b
Page 67 and 68: Skole og hjem-samarbejde, herunder
Page 69 and 70: Carl Nielsen Skolen Lumbyvej 64, 57
Page 71 and 72: Information: Information via skole
Page 73 and 74: Forældremøder Skole og hjem-samar
Page 75 and 76: Faaborg Sundskole Sundvænget 9, 56
Page 77 and 78: Forud for samtalerne afholder klass
Page 79 and 80: Horne Skole Skolevej 2, 5600 Faabor
Page 81 and 82: Eleverne i 0.- 3.klasse deltager i
Page 83 and 84: Motorisk screening i børnehaveklas
Page 85 and 86: Vi har rare og aktive børn, foræl
Page 87 and 88: Teamsamarbejde / årgangsteam samar
Page 89 and 90: Alle tager medansvar for fællesska
Page 91 and 92: Tingagerskolen Østre Ringvej 2, 57
Page 93 and 94: Elevplaner udleveres en gang pr. sk
Page 95 and 96: LÆ-RE-værkstedet tilbyder desuden
Page 97 and 98: Vi ønsker, at vore elever tilegner
Page 99 and 100: Afdeling Kværndrup Kirkevej 3, 577
Page 101 and 102: Samarbejdet indeholder den kontaktf
Page 103 and 104: Nationale test dansk 3. klasse SL 6
Page 105 and 106:
Tid - skoleår: 2010-2011 KGS Klass
Page 107 and 108:
Tid - skoleår: 2008-2009 KGS Klass
Page 109 and 110:
4.2 Overgang til ungdomsuddannelse
Page 111 and 112:
Tingagerskolen Toftegårdskolen 9.
Page 113:
113
show all

Kvalitetsrapport 2011-12 - Faaborg-Midtfyn kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?