Kvalitetsrapport 2011-12 - Faaborg-Midtfyn kommune

Vi vil gerne kendes på, at:
Broskolen er et godt sted
At lære at lære
At lære at være
At lære at handle
At lære at leve sammen
Skole og hjem-samarbejde, herunder elevplaner
Det er afgørende for barnets trivsel, læring og udvikling, at der er et tillidsfuldt, respektfuldt og gensidigt samarbejde mellem skole og hjem. Foruden opmærksomhed på
eget barns parathed til at deltage i skoledagen (søvn, madpakker, lektier osv) forventer vi også, at forældrene engagerer sig i skolens liv i øvrigt og bl.a. gennem klasseforældreråd
medvirke ved planlægning og gennemførelse af møder, arrangementer og lignende og herved støtte og udvikle sammenhold og samvær mellem eleverne,
forældrene og lærerne.
Vores almindelige niveau er to forældremøder og to forældresamtaler i et skoleår. Hertil kommer individuelt aftalte møder om konkrete elever og forældremøder om
særlige emner, f.eks. narko- og rusmidler. I indskolingsafdelingen er der fællesskab om skole-hjem- samarbejdet mellem skolefritidsordningen og undervisningsdelen.
Aktuelt har vi fokus på kvaliteten og vurderer ud fra følgende beskrivelse:
Forældresamarbejdet skal ses i relation til kravene i folkeskoleloven og eventuelle kommunale mål og retningslinjer. Skolens mål bygger på ovennævnte, og vi har formuleret
vores mål, handleplan og succeskriterier således:
Mål:
At sikre, at kvaliteten i og rammerne omkring forældresamarbejdet er bedst muligt.
At samarbejdet opleves forpligtende og gensidigt.
Handleplan:
At få afklaret, sammen med forældrene, hvad der er opgaven.
At få afklaret forventninger og rollefordeling i dette samarbejde.
At sikre, at indholdet og rammerne i dette samarbejde bliver drøftet med forældrene.
At sikre, at der bliver udarbejdet en plan for, hvordan klassen /den enkelte elevs forældresamarbejde skal udmøntes.
At der orienteres om klassens faglige og sociale mål og udmøntningen heraf.
At der orienteres om de undervisningsformer og pædagogiske metoder, som bliver anvendt.
At klassens årsplan formidles til forældrene.
At de nødvendige informationer/orienteringer bliver givet.
Succeskriterier:
At samarbejdet opleves værdifuldt.
At samarbejdet understøtter klassens/den enkelte elevs udvikling i skolen.
At samarbejdet understøtter målet med det.
64