Daginstitutionen Charlottehavens årsplan 2009 - Københavns ...

More documents

Recommendations

Info

Fortælling om sprog. Du skal have skiftet din ble. Vi går ud på badeværelset, og du ligger på puslebordet. Først peger du op på bien i uroen over bordet, og jeg siger: ”Ja, det er en bi” og synger sangen om bien for dig. Lidt efter peger du på stjernen i uroen, jeg siger: ”Du peger på stjernen”, og jeg får den til at dreje rundt. Til sidst peger du på spilledåsen med bamsen på, jeg trækker den op, så den spiller for dig. Du kigger på mig og smiler til mig. 28
Mål: Delmål Hvad skal der til for at nå målet? Hvorfor synes vi det mål er vigtigt for børnene? Metode Hvordan vil vi opfylde målet? Konkrete tiltag. Hvor ser vi det ske i praksis? Eksempler på hvilke kompetencer og færdigheder børnene skal have mulighed for at opnå: Eksempler på hvad børnene skal have mulighed for at gøre sig erfaringer med: Tema: Krop og bevægelse At børnene opnår bevidsthed om og kendskab til deres egen krop samt glæde ved at bruge den. • At børnene får mulighed for at bruge hele kroppen og alle deres sanser • At der hele tiden er udfordringer i forhold til de opnåede kompetencer, både fin- og grovmotorisk Fordi børnene lærer bedst ved at bruge kroppen og blive udfordret, og dét at bruge deres krop, giver både fysisk og psykisk sundhed. Kroppen er et redskab til kommunikation med omverdenen. Ved at: • sikre at der er plads til både de vilde og stille lege • skabe mulighed for fysisk udfoldelse i hverdagens små og store aktiviteter • stille passende udfordringer til rådighed, som vores legestativ med hængebro og klatrevæg • at støtte barnets eget initiativ til at bruge kroppen Børnene: • går selv når de kan • løber på gangene, går på trapper • kravler på små skamler og hopper ned fra sofaen • støttes i selv at kravle op og ned • hælder af små kander • laver rytmik • At være fysisk selvhjulpen så vidt muligt • At kunne gå en længere tur • At have styr på sin egen krop og fornemmelse for dens funktioner • Tillid til egen formåen • At øvelse gør mester • At man kan falde ned • At mærke at ting er varme og kolde 29
Page 1 and 2: Daginstitutionen Charlottehavens å
Page 3 and 4: Principdel ________________________
Page 5 and 6: Børnesyn Vores grundlæggende bør
Page 7 and 8: Eksempel Karl er til rytmik. Niels,
Page 9 and 10: Principper Forældrebestyrelsen i C
Page 11 and 12: ”At vi støtter børnene i at bli
Page 13 and 14: forældrene mulighed for at tilbyde
Page 15 and 16: Kortlagte børnemiljømæssige udvi
Page 17 and 18: Arbejdet med de pædagogiske lærep
Page 19 and 20: Charlottehavens pædagogiske lærep
Page 21 and 22: Mål. Hvad vil vi? Delmål. Hvad sk
Page 23 and 24: Mål: Delmål Hvad skal der til for
Page 25 and 26: Mål: Hvad vil vi? Delmål Hvad ska
Page 27: Mål: Delmål Hvad skal der til for
Page 31 and 32: Differentierede læringsmål Der er
Page 33 and 34: Børn med særlige behov I en hverd
Page 35 and 36: Hvad er en læringshistorie? Histor
Page 37 and 38: • lærer af andres erfaringer og
Page 39 and 40: Forældrebestyrelsen Forældrebesty
Page 41 and 42: Aktiviteter Madværksted Vi har mad
Page 43 and 44: ørnehave, og vænner sig til at v
Page 45 and 46: Ledelse og personaleudvikling Året
Page 47 and 48: Året der gik - med bestyrelsens or
Page 49 and 50: Økonomi Året der gik Vi har inves
Page 51 and 52: Bilag 1: Emne: Ture i naturen. Vore
Page 53 and 54: Vi har plantet blomster, tomat- og
Page 55 and 56: Det er godt med nogle klare mål. T
Page 57 and 58: Metode Vi Gør sproggrupper til fas
Page 59 and 60: Hvordan vil vi evaluere fokuspunkte
Page 61 and 62: julesange til jul og fastelavnssann
Page 63 and 64: nærværende og opmærksomme voksne
Page 65: Bilag 3 Valg af fokuspunkt Mål for

Daginstitutionen Charlottehavens årsplan 2009 - Københavns ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?