Daginstitutionen Charlottehavens årsplan 2009 - Københavns ...

Vi har plantet blomster, tomat- og peberplanter og sået karse, blomster og bønner.
Vi har lavet ”vandland” på badeværelset, leget med sne og isklumper på stuen og haft daglig
vandleg på stue og legeplads.
Dokumentation: diverse foto-plancher.
5) At vi skaber rammer, hvor det praktiske fungerer.
Vi har eksperimenteret med, hvordan det bedst kan lade sig gøre at komme ud af døren med
13 børn på én gang på en rar måde. Vi har lavet en pakkeliste, har dagen i forvejen pakket de
ting, vi skal have med og sat bordene klar til frokost. Vi har afprøvet, hvor barnevognene mest
hensigtsmæssigt placeres og i hvilken rækkefølge børnene gøres klar.
Vi sørger for at have noget brød med til hjemturen, hvor nogle af børnene erfaringsmæssigt
bliver meget sultne.
Dok.: logbog.
6) At vi er bevidste om, at præsentere børnene for mange forskellige muligheder.
Vi har fungeret som inspiratorer og præsenteret børnene for, hvordan man kan løbe, klatre,
balancere, rulle, kaste med blade, finde kæppe, finde dyr og blomster, lytte, dufte, så, plante,
plukke, vande, berøre, male med vand m.v.
Dokumentation: fotoplancher.
7) At vi hele tiden øver os i at få øje på og bygge videre på det, børnene viser interesse
for.
Vi har bestræbt os på at få øje på børnenes initiativer og interesser og at delagtiggøre de
andre voksne i observationen. Vi har forsøgt at skabe mulighed for at børnene kunne fordybe
sig i det, de har været engageret i, evt. sammen med en voksen. Vi har taget billeder af det,
børnene har vist interesse for og taget små- dyr o.lign. med ind på stuen, så de kunne dele
oplevelsen med forældrene og andre.
Vi har delt børnene op i små interessegrupper og lavet nogle længere ture for de store.
Dok.: logbog, læringshistorier.
Hvordan dokumenterede vi det?
1) Logbog:
Vi skrev logbog efter de fleste skovture. Logbogen dokumenterer:
• at børn der til at starte med var utrygge, efterhånden blev trygge ved at færdes i
naturen.
• at vi fulgte børnenes spor (vi delte os på turene op i små interessegrupper, hvor vi
fordybede os i dét, børnene viste interesse for, vi gennemførte separate ture for de
største børn, som gav udtryk for, at de var parate til længere varende ture).
• at vi har foretaget praktiske justeringer, som har fungeret.
Logbogen har på stuemøder fungeret som udgangspunkt for vores interne refleksioner og
udvikling af praksis.
2) Plancher med fotos med beskrivende tekst:
53