Daginstitutionen Charlottehavens årsplan 2009 - Københavns ...

Ledelse og personaleudvikling
Året der gik
I 2008 har vi på vores pædagogiske dage været optagede af mange forskellige emner. Vi har
blandt andet arbejdet med:
• Evaluering som metode
o I arbejdet med evaluering af forskellige indsatsområder, har vi efter oplæg og
inspiration udefra, forsøgt os med at bruge registreringer i forskellig udformning.
• Overgang fra vuggestue til børnehave
o Vi har diskuteret og udarbejdet materiale omkring, hvad der er vigtigt at have
øje på, når barnet er på vej i børnehave.
• De pædagogiske værdier i Charlottehaven
o Vi har i den nuværende personalegruppe arbejdet med institutionens
pædagogiske værdier, og sammen udarbejdet nye eksempler og tolkninger
herpå, for at alle har haft mulighed for at opnå ejerskab af værdierne.
• At følge børnenes spor
o Vi har arbejdet med at få en fælles forståelse for, hvad det vil sige, at følge
børnenes spor.
• Planlagte contra spontane aktiviteter
o Vi satte fokus på, hvilke muligheder der ligger i henholdsvis de planlagte og de
spontane aktiviteter, vi tilbyder børnene.
• Inklusion.
o Personalet er blevet introduceret for tankerne bag inklusion, og vi er begyndt at
få en fælles bevidsthed om betydningen af, at være inkluderende og om
ansvaret heri. Vi har generelt haft fokus på et forpligtende fællesskab, som
starter i personalegruppen, og breder sig ud i arbejdet med børn og forældre.
Som en del af inklusionstanken er vi ved at gøre det muligt at læse en engelsk
udgave af vores hjemmeside.
• Forventninger, ansvarlighed og engagement
o Vi har diskuteret og afstemt vores gensidige forventninger, samt ansvarlighed
og engagement som en nødvendig del af vores samarbejde.
• Attraktiv arbejdsplads.
o Vi har delt den enkeltes syn på, hvad der gør Charlottehaven attraktiv som
arbejdsplads, samt hvad der var ønske om at ændre.
• Ergonomi
o Vi har fået en særdeles aktiv arbejdsmiljørepræsentant, som seriøst har sat
ergonomi på dagsordenen.
Vi er begyndt at afholde et månedligt møde for institutionens pædagogmedhjælpere, med
henblik på at formidle redskaber og give medhjælperne mulighed for at få pædagogisk
indsigt, som kvalificerer arbejdet mere målrettet. Det er hensigten, at både pædagogerne og
ledelsen skal være formidlere for medhjælpergruppen. Tiltaget er forholdsvis nyt, og har
indeholdt emner som kultur omkring måltidet og etik. Pædagogmedhjælperne har taget
positivt imod det nye tiltag, og har været vældig engagerede i det.
45