Børneergoterapeuters baggrund for til- eller fravalg af børsteterapi ...

”Børneergoterapeuters baggrund for til- eller fravalg af børsteterapi”
4.0 Metode
De følgende metodiske afsnit beskriver og begrunder vores valg og fremgangsmåde til
indsamling og bearbejdning af empiri. Vi beskriver de metodiske overvejelser under følgende
overskrifter: Videnskabsteoretisk og metodisk tilgang, litteratursøgning, valg af teori,
empiriindsamling, transskribering, metode til analyse af empiri, etiske overvejelser, validitet og
reliabilitet.
4.1 Videnskabsteoretisk og metodisk tilgang
I dette afsnit beskriver vi vores valg af metode og videnskabsteoretisk tilgang i undersøgelsen.
4.1.1 Metode
Vi har valgt den kvalitative metode til denne opgave. Det gjorde vi, da kvalitative metoder er
optaget af, gennem indlevelse, forståelse og fortolkning, at skabe helhed, mening og
sammenhæng i det undersøgte fænomenområde (35). Vi ønsker gennem denne metode at få
respondenternes professionelle viden om og vurdering af børsteterapi. Ligeledes for at finde
frem til hvad der ligger bag valget af denne, samt via indlevelse, forståelse og fortolkning af
deres svar at finde sammenhæng og svar på problemformuleringen. De kvalitative data er
bløde og består af sproglige udsagn, som ikke på forhånd er faststrukturerede i bestemte og
på forhånd fastlagte kategorier af svarmuligheder (35).
Vi valgte den kvalitative metode, hvor vi kan anvende en åben interviewform, der giver os
mulighed for dybdegående og eksplorative forskningsinterviews (36), hvilket er den bedst
egnede metode til at indsamle den viden, som vi leder efter. Herved kan der måske komme
viden frem ved nogle af interviewene, som vi ikke kender til, og på den måde giver det os
mulighed for at få ny viden. Vi arbejder dermed overordnet induktivt, da vi ønsker at indsamle
viden om børneergoterapeuters professionelle begrundelse for valg eller fravalg af
børsteterapi (37). Med ovennævnte ønsker vi at producere viden, der er gavnlig for
ergoterapifaget.
10