Elev Fokuseret Selvevaluering Bevis for afholdelse - Tradium
Elev Fokuseret Selvevaluering Bevis for afholdelse - Tradium
Elev Fokuseret Selvevaluering Bevis for afholdelse - Tradium
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MET<br />
ANV<br />
EVA<br />
<strong>Elev</strong>tilfredshed<br />
Lærerglæde<br />
Effektivitet<br />
Valgt<br />
Hurtig<br />
Ansvarlig<br />
b5<br />
b5<br />
b5<br />
b5<br />
b5<br />
b5<br />
B6<br />
b6<br />
b6<br />
b6<br />
b6<br />
b6<br />
b6<br />
b6<br />
B7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
b7<br />
Virksomheden skal in<strong>for</strong>meres om, hvis eleven ikke har bestået<br />
et fag eller ved stort fravær.<br />
<strong>Elev</strong>en skal melde sygdom både til mester og til skole. Hver uge<br />
opgøres fraværskort - URO og hoved<strong>for</strong>løb<br />
Det lokale uddannelsesudvalg har ingen rolle her. Officielt er<br />
det talerøret.<br />
Efter <strong>for</strong>løbet ser mester kun karakter.<br />
Kontaktlærer - virksomhed. Ingen faste struktur på<br />
mødeindhold. Dog faste temaer i <strong>for</strong>hold til, hvor eleven er i sit<br />
uddannelses<strong>for</strong>løb. Ingen dokumentation af, at samtalen har<br />
fundet sted. Mester kan fravælge mødet med kontaktlæreren -<br />
det er et tilbud.<br />
Der samles ikke op på elevernes oplevelse af praktik<strong>for</strong>løb.<br />
Hvordan gennemføres eksamen og prøver<br />
hensigtsmæssigt 2 2 1<br />
Svendeprøve. Det er fællesudvalget, der står <strong>for</strong> den.<br />
Ellers følges skolens eksamens reglement - på basis af<br />
eksamensbekendtgørelsen<br />
Der tages hensyn til underviserens ønsker. (underviseren tager<br />
hensyn til eleverne …)<br />
Løbende prøver organiserer vi selv. Sker individuelt og i teams.<br />
Udgangspunkt i evalueringsplanen. Skrevet ned i teamet<br />
Bekendtgørelsen følges.<br />
Hoved<strong>for</strong>løb. Teoriprøverne er koordineret på tværs af alle<br />
skoler (teoribank).<br />
URO. Laver egen teoriprøve. Baseret på undervisningen. Eget<br />
valg, hvad de skal op i og hvorvidt der skal gennemføres<br />
prøver.<br />
Hvordan sikres den bedst mulige rådgivning og vejledning<br />
af eleverne 1 1 0<br />
Nogle gange kan det være svært at rådgive elever, når der er<br />
mange i klassen<br />
Hoved<strong>for</strong>løb: Evalueringssamtalerne er udgangspunkt. Sker i<br />
hver time ud fra hvor eleven er.<br />
Det drøftes i teamet hvad eleven skal have at vide og ikke at<br />
vide.<br />
Kan både være personligt og fagligt. Det personlige placeres<br />
hos kontaktlæreren<br />
Grund<strong>for</strong>løbet: Kontaktlæreren er krumtappen.<br />
Først kontaktlærer - skrives et dokument - herefter<br />
studievejleder.<br />
Studievejlederen arbejder ofte ud fra kontaktlærerens<br />
henvendelse. Tager en personlig samtale, kan være personligt<br />
eller på grænsen af frafald. Det hedder<br />
gennemførelsesvejledning. Særlige undervisningsmidler. SPS.<br />
Fungerer som endestation. Studievejleder følger op på aftalen.<br />
Henvise til andre steder på skolen.<br />
Orientering om øvrig rådgivning, eks. henvises til UU’erne.<br />
Samarbejde mellem UU’ere og ledende studievejleder er aftalt<br />
på skoleniveau.<br />
Studievejleder deltager på teammøder. Procedure <strong>for</strong>, hvem der<br />
gør hvad.<br />
Mentor og psykologordning skal der til at tages hul på. Skal til at<br />
anvende både voksen- og elevmentorordning.<br />
© 2008 Business Forum EUD, Frisør+Kosmetiker, Randers Tekniske Skole, 2.-3.1.2008 Side: 6
Change language