„Spracherwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit“
„Spracherwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit“
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„Unterschiedliche Strategien und<br />
Erwerbspfade beim Spracherwerb führen<br />
zum Ziel!“<br />
Trotz wesentlicher Übereinstimmungen in<br />
<strong>den</strong> Erwerbsverläufen,<br />
können sich qualitativ und quantitativ<br />
Erwerbsprofile bei normal entwickelten<br />
Kindern <strong>von</strong>einander <strong>unter</strong>schei<strong>den</strong>:<br />
z.B. analytische ganzheitliche<br />
Formelwahrnehmung („gehtich“ für „geht nicht“)<br />
© Viktoria Prinz - Wittner<br />
BLK FörMig 2008
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