aktueller Studienplan als PDF - Universität für Musik und ...

Studienplan Bachelorstudium Instrumental(Gesangs)pädagogik Version 12W
Jeweils 1 Semester lang setzt sich ein Student intensiv mit der wichtigsten Literatur für Sänger,
Streicher und Bläser auseinander, lernt mit Klavierauszügen umzugehen und verbessert seine
Blattspielfähigkeit sowie seine Lerntechnik. Gleichzeitig wird er von seinem jeweiligen
Lehrveranstaltungsleiter im laufenden Unterricht als Korrepetitor eingesetzt, wobei dieser die
geeigneten Situationen auswählt. Die Begleitung von Veranstaltungen und Prüfungen ist Teil der
Ausbildung; im vierten Semester soll der/die Studierende ein selbständig gewähltes Projekt im Bereich
Korrepetition durchführen, wobei er „Coaching“ im Kleingruppenunterricht erhält.
d) Korrepetition und Hospitation (Klassik) 1,2 UE, je 0,5 SSt.
Fortführung der LV unter c) durch Einsatz der Studierenden im regulären Unterricht der zentralen
künstlerischen Fächer
e) Blattlesen, Repertoirestudium und Korrepetitionspraxis (Popularmusik) KE, 1 SSt.
Ähnliche Zielsetzung wie unter c) beschrieben, jedoch unter starker Berücksichtigung der
Improvisation in der Begleitung
f) Korrepetition und Hospitation (Popularmusik) UE, 2 SSt.
Fortführung der LV unter e) durch Einsatz der Studierenden im regulären Unterricht der zentralen
künstlerischen Fächer
I.C. 3. SCHWERPUNKT CHOR- UND ENSEMBLELEITUNG
Studienziel: Der Schwerpunkt Chor- und Ensembleleitung soll ein Angebot für alle Studierenden sein,
die auf dem Gebiet des Dirigierens und Leitens von Vokal- bzw. Instrumentalensemble weiterführende
praktische Erfahrungen sammeln möchten. Aufbauend auf den Erfahrungen und Erkenntnissen des
eigenen Ensemblemusizierens soll die Entwicklung musikalisch gestalterischer Fähigkeiten gefördert,
die dirigiertechnischen Kenntnisse weiterentwickelt und die Probenarbeit mit Chor bzw. Instrumentalensemble
geübt werden. Weitere Fächer wie Einzel-, Gruppen- und Jugendstimmbildung,
Partiturspiel oder Arrangement bieten die Möglichkeit, in wesentlichen Bereichen des Musikleitens
zusätzliche Kenntnisse zu erwerben. Wesentlicher Bestandteil des Schwerpunktes ist die Realisierung
von Projekten/Aufführungen innerhalb und außerhalb der Universität, die nicht nur die musikalische
Vorbereitung, Probenarbeit und Leitung durch Studierende vorsieht, sondern auch den in der
Musikschulpraxis so bedeutenden planerischen und organisatorischen Bereich thematisiert.
Eingangsvoraussetzungen: gehobene Klavierkenntnisse und dirigentisches Geschick (Absolvierung
der Lehrveranstaltung „Dirigieren 1“ mit sehr gutem oder gutem Erfolg)
a) Leitung von Vokal- und Instrumentalensemble 3,4 KL, je 2 SSt.
Im Rahmen von Einzel- und Kleingruppenunterricht sollen die schlagtechnischen Fähigkeiten erweitert
und vertieft, sowie das Erkennen, Strukturieren und Überblicken musikalischer Zusammenhänge
gefördert werden. Ziel ist, eine eigene, gefestigte gestalterische musikalische Vorstellung zu
entwickeln und diese dann einer größeren vokalen oder instrumentalen Gruppe im Rahmen einer
erfolgreichen Probenarbeit zu vermitteln. Die nötige Zielorientiertheit soll durch Projekte/Aufführungen
innerhalb und außerhalb der Universität gewährleistet werden, bei denen die Studierenden nach
Maßgabe ihrer Möglichkeiten die musikalische Vorbereitung und Leitung der Aufführung übernehmen,
und auch in die planerischen und organisatorischen Vorarbeiten einbezogen werden.
b) Didaktik und Reflexion der Ensembleleitung VK, 2 SSt.
Die LV soll einerseits Gelegenheit schaffen für die Reflexion des eigenen dirigentischen Tuns, das
Beleuchten der vielfältigen Facetten des musikalischen Leitens von der Schlagtechnik über die
Probentechnik bis hin zu psychologischen und gruppendynamischen Phänomenen. Andererseits soll
sie auch den Rahmen für die theoretische Auseinandersetzung mit verschiedensten Aspekten und
Themen im Zusammenhang mit dem Dirigieren bieten. Dabei handelt es sich u.a. um Fragen der
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