Download - der Gesamtschule Schinkel

4. Persönlichkeitskompetenzen
Stärkenanalysen
Eingebundene Schüler: Hauptschüler
Persönlichkeitskompetenz: Einübung der Verantwortungsübernahme/Eigeninitiative
Stärkung des Selbstbewusstseins
Förderung der Selbständigkeit/Selbstorganisation im Lernprozess
Förderung der Sozialkompetenz u. Kritikfähigkeit
1. Inhaltsqualität 2. Vernetzungsqualität 3. Beteiligungsqualität 4. Nachhaltigkeitsqualität
Darstellung der in der Schule geleisteten
Arbeit .
12 HauptschülerInnen des 9.Jahrgangs
haben die Möglichkeit, an einer
Stärkenanalyse teilzunehmen.
Finanziert wird diese Maßnahme über die
Kompetenzagentur der Stadt Osnabrück.
Hierbei werden besonders SchülerInnen
benannt, die Schwierigkeiten mit ihrer
Selbstwerteinschätzung haben, das kann
entweder eine Selbstüberschätzung oder
eine Unterschätzung ihrer Fähigkeiten sein.
Am Ende findet ein intensives
Ergebnisgespräch mit einem
Stärkenanalyse-Assessor und jedem
einzelnen Schüler statt. Jeder Schüler
erhält einen Ergebnisbericht.
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Darstellung der
unterrichtsorganisatorischen/
didaktischen Vernetzungen.
Die Schulsozialarbeit arbeitet eng mit
den Assessoren zusammen und gibt
die Informationen an die
Klassenlehrer weiter.
Darstellung der Beteiligung
von Erziehungsberechtigen, Schülern,
Lehrkräften und anderen Partnern.
Die Eltern werden über den Inhalt und
den Ablauf der Maßnahme im Vorfeld
informiert, sie müssen ihr
Einverständnis dazu geben.
Im Anschluss an die Maßnahme
werden die Klassenlehrer über die
Ergebnisse der Stärkenanalyse
informiert.
Beschreibung der Nachhaltigkeit des
Projektes.
Ziel ist es, sich unterschätzende
SchülerInnen in ihrer
Selbstwahrnehmung zu schärfen und
im Hinblick auf ihr Können zu stärken,
um sich im Vorstellungsgespräch
angemessen darstellen zu können. Die
SchülerInnen, die sich überschätzen,
sollen lernen, sich realistischer
wahrzunehmen.
Es wird gemeinsam über die Nutzung
der Stärken im Hinblick auf den
angestrebten Ausbildungsberuf
beraten.