peb peb im „step by step“ - Vamv-nrw.de

Innovationen
Um eine Auswertung des gegangenen
Weges vorzunehmen, führte peb im Dezember 2001
eine Evaluation - unter externer Leitung - durch.
Hierbei ging es vorrangig darum, die „innovativen steps“
herauszuarbeiten und zu verdeutlichen, so dass sie sich für andere
Projekte als wertvolle Hinweise bei Aufbau und Durchführung erweisen können.
Ergebnisse, die peb während der drei Modellprojektjahre, erzielte, können zum Nachdenken,
zur Weiterkonzeptionierung und Übertragung anregen.
1. Arbeitsaufträge: Beratung und Gruppenarbeit
Eine der herausragenden Erfahrungen in der peb-Gruppenarbeit zeigte sich in den
sich „nicht klar genug von einander abgrenzenden Arbeitsaufträgen“. Die Projektmitarbeiterinnen
waren gleichzeitig in der Beratungsarbeit wie in der Gruppeninitiierung
und -führung tätig.
Die zu Beginn getroffene Definition der Gruppenarbeit vor allem auch als „Lobbyarbeit“
für die projekteigenen Ideen und Forderungen erwies sich in diesem Zusammenhang
als schwierig. In diesem Sinne war die Projektmitarbeiterin „gleichgestellte“ Partnerin
und Multiplikatorin der Inhalte des Projekts.
Durch ihre gleichzeitige Beratungsarbeit mit den betroffenen Müttern wurde diese Gleichstellung
der Projektmitarbeiterin phasenweise wieder aufgehoben, da nun das Wechselspiel
Dienstleister - Kunde in den Vordergrund rückte.
Die Handhabung dieser Überschneidung von emotional-begleitenden, informativberatenden
und inhaltlich-partnerschaftlichen Aspekten des Arbeitsauftrages war
einer der projektinternen „Knackpunkte“, der des öfteren korrigierende Zwischenschritte
erforderte, z.B. durch gezielte Fortbildung und Evaluation der Projektmitarbeiterinnen.
Eine sinnvolle Alternative wäre es, dieses Problem von vornherein, d.h. vor Vergabe
von Projektaufgaben, in den Blick zu nehmen.
2. “Patinnenmodell“
Zu Beginn des Projektes erfolgte eine Definition des „Patinnenmodells“, in der vier
unterschiedliche Formen der ehrenamtlichen Patenschaft benannt wurden:
- Patin als Gruppenleitung - als „begleitende/beratende Patin“
- Patin als Kinderbetreuung in den Gruppenzeiten - als „kinderbetreuende Patin“
- Patin als Einzelpatin - als „betreuende Patin“
- Patin als Multiplikatorin - als „inhaltliche Patin“
Im Laufe des Projekts wurde jedoch deutlich, dass eine solch starre Abgrenzung der
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