Jugendcoaching_Umsetzungsregelungen_20121010
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Berichte und Befunde<br />
Wenn vorhanden: (erhobene/eingeholte) mit Quellenangaben (z. B. Gutachten eines<br />
psychologischen Dienstes, Besprechung mit zuständigem Lehrkörper, etc.)<br />
Methoden<br />
(z. B. Arbeitsblätter, MELBA, etc.)<br />
Sonstiges<br />
Arbeitsvorstellungen – persönliche Ziele/Wünsche<br />
Interessen – besondere Fähigkeiten<br />
Kognitiv-intellektuelle Fähigkeiten<br />
Kulturtechniken<br />
(Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse, die zur gesellschaftlichen und kulturellen Teilhabe<br />
und zur Erhaltung einer Kultur notwendig sind. Sie werden durch Erziehung, Unterricht und<br />
Sozialisation weitergegeben. Zu den Kulturtechniken zählen Lesen, Schreiben, Rechnen,<br />
aber auch der Umgang mit neuen Medien, z.B. Computer, Internet, Telefon, etc.)<br />
Soziale Kompetenz<br />
(Soziale Kompetenz, häufig auch soft skills genannt, ist die Gesamtheit persönlicher<br />
Fähigkeiten und Einstellungen, die dazu beitragen, individuelle Handlungsziele mit den<br />
Einstellungen und Werten einer Gruppe zu verknüpfen und in diesem Sinne auch das<br />
Verhalten und die Einstellungen von Mitmenschen zu beeinflussen. Soziale Kompetenz<br />
umfasst Fertigkeiten, die für die soziale Interaktion nützlich oder notwendig sind.)<br />
Alltagskompetenz<br />
(Als Alltagskompetenz bezeichnet man die Fähigkeit, die Dinge des täglichen Lebens<br />
selbständig durchführen zu können.)<br />
Version 2012-10-10 51
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