Jugendcoaching_Umsetzungsregelungen_20121010

4.2 Ziele
Vorrangiges Ziel ist es, abbruchs- bzw. ausgrenzungsgefährdete SchülerInnen
möglichst lange zu einem Schulbesuch und einem Abschluss wenigstens auf der
Sekundarstufe I zu motivieren. Im Bedarfsfall ist daher auch eine entsprechende
Begleitung beim Übergang vom System Schule in ein Folgesystem, die nach
Möglichkeit bis zu einer nachhaltigen Integration erfolgen soll, anzubieten.
„Out-of-school“-Jugendliche, die in kein arbeitsspezifisches System eingebunden
sind, sollen durch den Aufbau von Kooperationsbeziehungen mit außerschulischen
Institutionen angesprochen und mittels Case Management zu nochmaligem
Schulbesuch angeregt bzw. an weiterführende Systeme herangeführt werden.
Das prioritäre Ziel einer Überführung in die Arbeitsmarktchancen erhöhenden
Bildungssysteme impliziert die Berücksichtigung entsprechender Teilziele, die
angesichts oft komplexer Problem- und Ausgangssituationen notwendig und auf den
konkreten Einzelfall abzustimmen sind.
Dazu gehören die persönliche und soziale Stabilisierung des/der Jugendlichen, die
Feststellung bzw. das Fehlen einer grundlegenden Ausbildungsreife, die Klärung von
Problemfeldern, die der Ausbildungsfähigkeit zum Teil vorgelagert sind (familiäre
Schwierigkeiten, Suchtverhalten, Schulden, Wohnungsprobleme etc.) oder ganz
einfach die Beseitigung grundlegender Lern- und Aufmerksamkeitsdefizite. In
begründeten Fällen kann auch die direkte Aufnahme einer (Hilfs-)Tätigkeit als
realisierbares und zweckmäßiges Betreuungsziel definiert werden.
4.3 Zielgruppe
Das Angebot richtet sich an SchülerInnen ab dem 9. Schulbesuchsjahr sowie an
systemferne Jugendliche unter 19 Jahre 4 .
4 Das Angebot richtet sich auch an Jugendliche mit (ehemaligem) sonderpädagogischem Förderbedarf bzw.
Behinderung bis unter 25 Jahre.
Version 2012-10-10 8