Multiplikatorenschulungen zum Einsatz interaktiver Whiteboards

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Impressum Herausgeber: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung im Auftrag der Behörde für Schule und Berufsbildung Felix-Dahn-Straße 3 20357 Hamburg Autoren: Dr. Monika Renz, Oliver Rayiet und Andreas Soltau Titelfoto: Collage aus Bildern von SmartTech Layout: Verena Münch Hamburg, Juni 2012
Vorwort VORWORT Interaktive Whiteboards (IWBs) hängen bereits in einem Viertel aller Unterrichtsräume an Hamburger Schulen. Dies ist das Ergebnis einer – im bundesweiten Vergleich – bemerkenswerten Digitalisierung der Unterrichtsräume, die in engem Zusammenhang mit dem Sonderinvestitionsprogramm 2010 1 der Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB) steht. Vor allem die Investitionen in die Ausstattung mit IWBs werden seit dem Schuljahr 2010/2011 durch das Referat Medienpädagogik im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung 2 (LI) mittels einer Multiplikatorenschulung flankiert. Die 16-stündige Qualifizierungsreihe richtet sich an Lehrkräfte aller allgemeinbildenden staatlichen Schulen, die künftig eine Multiplikatorenrolle an ihren Schulen übernehmen werden. Mit der Qualifizierungsreihe wurden seit Herbst 2010 bereits über 80 % der Schulen erreicht. Mit dem im Schuljahr 2012/13 anlaufenden letzten Durchgang wird der Großteil der übrigen 20 % der Schulen erreicht werden. Weitere Informationen zu den Rahmenbedingungen für die Integration Interaktiver Whiteboards finden Sie auf der Hamburger Whiteboard-Plattform. 3 Der vorliegende Bericht wurde in der Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung (LIQ) des LI erstellt. Den Auftrag zur Evaluation, in deren Fokus die erste von mittlerweile fünf „Qualifizierungsreihen“ mit insgesamt über 300 Lehrkräften steht, erteilte die behördenübergreifende Steuerungsgruppe „Sonderinvestitionsprogramm 2010“. Bei der Durchführung dieser Evaluation hat das LI auf eine bestmögliche methodische und inhaltliche Kohärenz zu den vorangegangenen zwei IWB-Evaluationen 4 geachtet. So ist es z. B. gelungen, positive Entwicklungen hinsichtlich der Einstellung der Lehrkräfte zu digitalen Medien und bezüglich der erfolgreichen Umsetzung der Fortbildungsinhalte in die Unterrichtspraxis festzuhalten. Zusammenfassend lässt sich feststellen: Die Multiplikatorenschulungen tragen wesentlich dazu bei, die getätigten Investitionen in die Ausstattung der Schulen mit interaktiven Medien nachhaltig zu sichern. Die positive Selbsteinschätzung der Multiplikatoren zum Ende der Qualifizierungsreihe im Hinblick auf ihre eigenen Kompetenzen im Umgang mit den interaktiven Whiteboards belegt dies zunächst einmal. Noch bedeutsamer ist aber, dass die Multiplikatoren am Ende der Qualifizierungsreihe über so viel Handlungssicherheit verfügen, dass es ihnen gelingt – auch ohne weitere zentrale Unterstützungsmaßnahmen – ihr Kompetenzniveau durch Erfahrungswissen aus der Unterrichtspraxis eigenständig zu heben (vgl. Selbsteinschätzung zum Befragungszeitpunkt 6 Monate nach der Schulung). Bedanken möchte ich mich zunächst bei dem Referententeam, dessen Verlässlichkeit und Kreativität immer wieder beeindruckt hat. Wichtig war zudem auch die gute Kooperation mit dem Vertragspartner SMART Technologies, in deren sehr gut ausgestatteten Schulungsräumen ein Großteil der Multiplikatorenschulungen stattgefunden hat. Mein besonderer Dank gilt überdies dem Leiter des Referats „Medien und Wettbewerbe“, Oberschulrat Arthur Gottwald, und seinem Team aus der BSB für ihre anhaltende Unterstützung. Die Durchführung dieser erfolgreichen Qualifizierung wäre schließlich ohne eine verlässliche Gesamtkoordinierung mit viel persönlichem Engagement in der Referenten- wie Teilnehmerbetreuung nicht möglich gewesen. Besonderer Dank gebührt daher abschließend dem Projektleiter „Interaktive Whiteboards“ im Referat Medienpädagogik, Herrn Michael Weißer 5 , und seiner Kollegin Katrin Fischer. Die Ergebnisse des Evaluationsberichts ermöglichen zunächst Aussagen zu den Qualitätsstandards und der Effektivität der Multiplikatorenschulungen. Darüber hinaus werden aber sicher auch allgemeine Gelingensbedingungen von Lehrerfortbildung deutlich. Ich wünsche Ihnen viele interessante Neuigkeiten beim Lesen des Evaluationsberichts. Ingo Kriebisch Referatsleiter Medienpädagogik Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung 6 1. Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg, Drucksache 18/5746 vom 06.02.2007 2. Siehe www.li.hamburg.de/medien 3. Hamburger Whiteboard-Plattform: http://blogs.hamburg.schulcommsy.de/276082_2485146 4. Evaluation des Pilotprojekts „Interaktive Whiteboards im Unterricht“ (Dr. Peter May, Sebastian Leist, Abteilung LIQ - 25.01.2007) und Zwischenbericht zur Multiplikatorenschulung (Oliver Rayiet, Dr. Monika Renz, Abteilung LIQ - 24.03.2011) 5. Kontakt: Michael.Weisser@li-hamburg.de 6. Kontakt: Ingo.Kriebisch@li-hamburg.de Evaluation 3
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