in Schülerfirmen, Jugendhilfebetrieben und Produktionsschulen

Verbinden von Arbeiten und Lernen in der Produktionsschule
Im Rahmen der Produktionsschule wird dem Anspruch nach vorrangig in Werkstätten an
Produkten gelernt (Berechnungen, Messen, Materialkunde, Maschinenbedienung, Erstellen
von Zeichnungen und Plänen). Lerninhalte sind die Bereiche, die unmittelbar für das
Arbeitsleben relevant sind. Zielgruppen, die in Produktionsschulen lernen und arbeiten, sind
häufig so unterschiedlich, dass eine besondere Herausforderung darin besteht, ein
Curriculum auszuarbeiten und individuelle und gruppenspezifische Förderaspekte gleichzeitig
zu berücksichtigen.
Eine weitere Schwierigkeit besteht darin, die Jugendlichen in den gesamten Produktionsprozess
mit einzubeziehen – d.h. von der Idee bis zur Abrechnung. Produktionsschulen
sehen sich außerdem mit der Schwierigkeit konfrontiert, allgemeinbildende Lerninhalte im
Arbeitsprozess zu vermitteln und die Vorbereitung auf den Hauptschulabschluss und das
berufsbezogene Lernen sinnvoll miteinander zu verbinden.
Wege dorthin sind:
• Lernsituationen zu schaffen, in denen an den Produkten und Dienstleistungen gelernt
wird,
• die Curriculumsinhalte des (Haupt-)Schulabschlusses (z. B. Lehrziele Mathematik und
Deutsch) so weit wie möglich im Arbeitsprozess zu vermitteln,
• Möglichkeiten von Praxisprüfungen im Rahmen des Hauptschulabschlusses zu nutzen,
sowie
• Lerngruppen zu bilden.
Die Erfahrung zeigt jedoch, dass die gezielte Vorbereitung auf schulische Abschlüsse nur
teilweise im Rahmen des Arbeitsprozesses erfolgen kann. In der Regel werden die dafür in
Frage kommenden Jugendlichen in separaten Schulungsräumen und zu festgelegten Zeiten
unterrichtet. Da die Produktionsschule ein ganztätiges Förderangebot ist, werden die
Lerneineinheiten, die die Jugendlichen auf schulische Abschlüsse vorbereiten, auf die
Vormittage gelegt. In mehreren Produktionsschulen sind drei bis vier Vormittage hierfür vorgesehen,
alle weiteren Lern- und Arbeitsprozesse finden in den Werkstätten statt.
Jugendliche, die im Rahmen der Produktionsschule den Hauptschulabschluss absolvieren,
benötigen dafür meist einen Förderzeitraum von zwei Jahren.
In der Werk-statt-Schule e.V. in Hannover können Jugendliche nachträglich ihren
Hauptschulabschluss innerhalb von zwei Jahren erwerben. Die Vorbereitung findet
allerdings zeitlich und örtlich entkoppelt von den Arbeits- und Lernprozessen
in der Produktionsschule statt (erst im zweiten Jahr und an einem anderen Lernort).
Diese Praxis hat sich vor allem bei Jugendlichen bewährt, die den Besuch allgemeinbildender
oder berufsbildender Schulen verweigert haben, also in der Regel
über sehr frustrierende Schulerfahrungen verfügen. Durch die Erfahrungen mit der
für sie neuen Arbeits- und Lernkultur in der Produktionsschule findet oft eine
Stabilisierung und berufliche (Neu-)Orientierung der Jugendlichen statt. Die beruflichen
Wünsche und Möglichkeiten werden klarer. Oft entsteht eine neue
Lernmotivation und der Wunsch einen Schulabschluss zu erwerben beinhaltet
dann auch die Bereitschaft, sich erneut der „Mühsal“ des schulischen Lernens zu
unterwerfen.
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