Volleyball - attraktiv und sicher - Fachseminar Sport

Planungsbeispiel
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Vorgaben eines intentional geprägten Zugriffs zur Vermittlung
des Spiels und die Nutzung der Möglichkeiten einer systematischen
Wahrnehmungsschulung für eine schnell sicher erworbene
Spielfähigkeit lassen sich gut miteinander vereinbaren bzw.
ergänzen und bedingen sich. Im Planungsbeispiel sind sechs
Planungsschritte beschrieben, die im Folgenden mit konkreten
Beispielen veranschaulicht sind.
1. Schritt:
Bezogen auf das Spielniveau der Gruppe werden Spielformen
entschieden, in deren Rahmen sich die als Intentionen
gefassten Interessen der Schülerinnen und Schüler
am Spiel bearbeitet werden können.
2. Schritt:
Darauf abgestimmt werden Fähigkeiten eingegrenzt, die
für das Spielniveau der Gruppe entwickeln können.
3. Schritt:
Die Handlungsverläufe in der Situation werden beschrieben,
so dass die Bedingtheiten erkennbar werden und
Entscheidungsregeln gefunden und formuliert werden
können.
4. Schritt:
Auf diese Verläufe abgestimmt werden die Merkmale des
Verlaufes benannt, die für das eigene Handeln Informationen
liefern. Es wird eine Beobachtungsstrategie (Zeitverläufen
und Informationsmenge angepasste, gezielte Anwendung
der Fähigkeiten des visuellen Systems) entwickelt:
Worauf muss ich achten (Schlüsselmerkmale), was muss
ich wie (ganzheitlich unscharf oder scharf im Blick begleitend
..) beobachten um frühzeitig entscheiden zu können,
was zu tun ist, um mein Ziel zu erreichen?
5. Schritt:
Welche zusätzlichen Kenntnisse über Bewegungszusammenhänge,
Regeln oder Aufgabenteilungen zwischen
Partnern und Gegnern sollen thematisiert werden, um