amades

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Kontrastive Wortfamilienanalyse Deutsch-Ungarisch
den sind und je positiver sie vom limbischen System bewertet werden, desto
erfolgreicher wird das Lernen. Folglich sollte das Gehirn in seiner ganzen
Vielfalt angesprochen werden, nicht nur analytisch im Sinne eines Grammatikunterrichts
oder intuitiv, z. B. spielerisch (Götze 1995, S. 657). Optimal
wäre demnach, wenn im Unterricht beide Hirnhälften aktiviert werden könnten.
Diese Methode wird in der Literatur auch als interhemisphärisches Lernen
bezeichnet (vgl. Schiffler 2003, S. 82).
Für die Informationsverarbeitung ist aber auch von Bedeutung, wie lange der
Lerninhalt in den einzelnen Speicherstufen verweilt bzw. wie die Kapazität
der Gedächtnisspeicher gesteigert werden kann. Im folgenden Abschnitt wird
daher vom Verhältnis zwischen dem Ultrakurzzeit-, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis
die Rede sein.
2.1.4 Funktionen des Ultrakurzzeitgedächtnisses, des
Kurzzeitgedächtnisses und des Langzeitgedächtnisses
Eine ankommende Information wird von unserem Gedächtnis nicht einfach
behalten oder vergessen, sondern sie verweilt in drei unterschiedlichen Speicherstufen
(Vester 1978, S. 47). Die im Ultrakurzzeitgedächtnis (UZG, auch
als sensorisches Gedächtnis bezeichnet) ankommenden Wahrnehmungen
klingen nach wenigen Sekunden ab, wenn sie nicht mit bereits vorhandenen,
früher gespeicherten Informationen verknüpft oder wenn sie nicht innerhalb
dieser Zeit abgerufen werden (ebd., S. 45-50). Wenn es das UZG als Filter der
Wahrnehmungen nicht gäbe, wären wir von Informationen schnell überlastet.
Auch der zweite Filter, das Kurzzeitgedächtnis (KZG, auch Kontextgedächtnis,
nach seiner Hauptfunktion auch als grammatisches Gedächtnis bezeichnet),
unterliegt einer Begrenzung seines Fassungsvermögens: Seine Behaltungsleistung
ist auf wenige Minuten beschränkt, 6 und es kann nur etwa sieben
Elemente aufnehmen (Weinrich 1995, S. 70f.). In der Literatur wird diese Erscheinung
als Miller'sches Gesetz bezeichnet.
Das Langzeitgedächtnis (LZG oder Sprachgedächtnis, auch als lexikalisches
oder semantisches Gedächtnis bezeichnet) ist in seiner Kapazität nicht begrenzt.
Informationen im LZG sind u. U. sogar lebenslang abrufbar. Das
6 Nach Edelmann (1994. S. 86) werden die Informationen im KZG lediglich einige Sekunden
aufbewahrt.