Ein kleiner Sprung für die Raumfahrt - KOPS - Universität Konstanz

Kooperation
mit sieben
Partnerschulen
Universität Konstanz gründet
Kooperations netzwerk mit
sieben Gymnasien
Die Universität Konstanz bekräftigte ihre Kooperation mit
sieben Partnerschulen aus Konstanz und dem Bodenseeraum
zur gegenseitigen Unterstützung in der bildungswissenschaftlichen
Forschung, der Lehrerbildung und der
Qualitätsentwicklung an Schulen. Die Schulleiterinnen und
Schulleiter der sieben Gymnasien unterzeichneten den auf
zunächst drei Jahre angesetzten Kooperationsvertrag mit
der Universität Konstanz. »Schulen und Universität bekräftigen
damit eine Kooperation, die in vielen Berührungspunkten
bereits gelebt wird, für eine vertiefte Zusammenarbeit
in Forschung, Lehre und Lehrerbildung«,
erklärt Prof. Dr. Ulrich Rüdiger, Rektor der Universität Konstanz.
»Zentrales Ziel ist die gegenseitige Unterstützung
von Schulen und Universität zu einer nachhaltigen Bildungsförderung«,
führt Rüdiger weiter aus.
Das Kooperationsnetzwerk umfasst das Alexander-von-
Humboldt-Gymnasium Konstanz, die Gebhardschule Konstanz,
die Geschwister-Scholl-Schule Konstanz, das Heinrich-Suso-Gymnasium
Konstanz, die Wessenberg-Schule
Konstanz, das Gymnasium Wilhelmsdorf sowie die Zeppelin-Gewerbeschule
Konstanz. Auf längere Sicht plant die
Universität Konstanz, das Netzwerk in Kooperation mit der
Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG) auf Schweizer
Seite auszuweiten.
»Uns ist es ein großes Anliegen, Forschungsergebnisse
in die Praxis hineinzutragen«, schildert Prof. Dr. Thomas
Götz, Professor für Empirische Bildungsforschung sowohl
an der Universität Konstanz als auch an der Pädagogischen
Hochschule Thurgau und Initiator des Kooperations -
netzwerkes. Der Hauptgedanke des Netzwerkes ist ein gegenseitiger
Austausch von Theoriewissen und Praxiserfahrung.
Schulen können auf neueste Forschungsergebnisse
Kooperationen
Rektor Prof. Dr. Ulrich Rüdiger und Ida Fend-Richter,
Schulleiterin des Heinrich-Suso-Gymnasiums, bei der
Vertragsunterzeichnung.
der empirischen Bildungsforschung zurückgreifen und profitieren
insbesondere von Fortbildungsmöglichkeiten für
ihre Lehrkräfte. Das Abkommen ermöglicht den Partnerschulen
auch, auf Service-Angebote der Universität zurückzugreifen,
zum Beispiel in den Bereichen Studieninformation
und Öffentlichkeitsarbeit.
Die Universität Konstanz kann durch die Kooperation
die Praxisnähe ihrer bildungswissenschaftlichen Lehre im
Rahmen ihres Studiengangs »Lehramt an Gymnasien« optimieren.
Zudem erleichtert der Austausch die Durchführung
von wissenschaftlichen Studien in den Themenbereichen
Bildung und Unterricht, beispielsweise Studien zur
Rolle von Emotionen im Unterricht und zu Belastungen im
Lehrerberuf. Auch eine Mitwirkung von Lehrerinnen und
Lehrern in universitären Seminaren sowie die Einbindung
von fortgeschrittenen Lehramtsstudierenden sowie Universitätsdozentinnen
und -dozenten in Qualitätsentwicklungsprozesse
der Schulen sind angedacht. »Mein besonderer
Dank gilt den Studierenden«, betont Thomas Götz,
»von ihnen kam der erste Impuls, zum Praxisaustausch
Lehrerinnen und Lehrer an die Universität und fortgeschrittene
Lehramtsstudierende an die Schulen zu bringen.
Auch danke ich den Schulen und der Universität für die
große Offenheit und die vorbehaltlose Unterstützung. Ich
bin überzeugt, dass das Netzwerk auf sehr gutem Fundament
steht.«
❱ gra.
48|2012
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