Das Ausland als Lebens- und Lernort - Bundesverband Individual ...

den für sie zuständigen Erwachsenen abhängig zu sein, wird dabei gegen eine
Beziehungspädagogik gestellt, die vor allem in der produktiven Auseinandersetzung
mit dem unverwechselbaren Anderen den Raum zu persönlichem
Wachstum eröffnen will.“ 11 Diese Polarisierung entwickelt auch deshalb eine
besondere Dynamik, weil diejenigen Protagonisten, die auf die Gestaltung von
Lebens- und Lernorten setzen, vorwiegend von einer externen Position aus
argumentieren, während die Protagonisten der Individualpädagogik selbst die
Stärke ihres Ansatzes gerade in der Beziehung sehen. So ist in einer früheren
Studie vom „Fetisch Beziehung“ die Rede 12 und auch aktuelle Studien belegen
die hohe Bedeutung, die die Akteure der pädagogischen Beziehung und ihrer
spezifischen Qualität im individualpädagogischen Setting zuschreiben. 13
So unstrittig die Bedeutung der pädagogischen Beziehung für das Gelingen
des Betreuungsprozesses ist, scheint es andererseits lohnenswert und notwendig,
stärker als bisher die Gestaltung von Lebens- und Lernorten im Ausland
als Ressourcen und Möglichkeitsräume für die betreuten jungen Menschen
in den Blick zu nehmen. „Bedeutsam für die Bewertung der konzeptionellen
Begründungen intensivpädagogischer Auslandsprojekte wird es sein,
wie die angedeutete Balance von Nähe und Distanz zum Herkunftsmilieu, wie
pädagogische Orte und Beziehungen konkret gestaltet werden.“ 14
Zwischenresümee
Die aktuelle Situation von individualpädagogischen Maßnahmen im Ausland
und den ihnen zugrunde liegenden Konzeptionen ist also aktuell durch folgende
Situation gekennzeichnet:
• Die Durchführung intensiver sozialpädagogischer Einzelbetreuungen im
Ausland ist in den letzten zwanzig Jahren deutlich zurückgegangen und
stellt derzeit ein nur kleines Segment der Erziehungshilfen dar. Die Zahl der
im Ausland betreuten Jugendlichen beläuft sich nach Schätzungen auf ca.
500-600.
• Der konzeptionelle Schwerpunkt liegt mehrheitlich auf Standprojekten mit
familienähnlichen Strukturen.
11 Schrapper 2011, S.20
12 Klawe/Bräuer 2001, S. 189
13 vgl. etwa Klawe 2010, Witte 2009
14 Schrapper 2011, S.21
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