Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der ...

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7.1.4 Das Kurssystem verlangt individuelle Beratung. Die Aufgaben der bisherigen Klassenlehrerin
oder des bisherigen Klassenlehrers werden von Beratungslehrerinnen oder Beratungslehrern
(Tutorinnen oder Tutoren) wahrgenommen.
7.1.5 Die Länder bestimmen den Zeitpunkt, zu dem sich die Schülerinnen und Schüler auf ihre
Fächerkombination in der Qualifikationsphase festlegen.
7.1.6 Aufsteigende Kurse sind zur Sicherung der gemeinsamen Grundbildung notwendig; die
Anwendung des Prinzips der Sequenzialität (im Sinne einer sowohl temporären als auch
curricularen Folge) soll bei Abiturfächern und bei der Erfüllung der Mindestauflagen
gewährleistet sein.
7.2 Zugang zur gymnasialen Oberstufe
7.2.1 Zugangsvoraussetzung ist die Berechtigung zum Eintritt in die gymnasiale Oberstufe.
7.2.2 Die Länder stellen sicher, dass nur solche Schülerinnen und Schüler in die Qualifikationsphase
aufgenommen werden, die auf Grund ihrer Leistungen einen erfolgreichen
Durchgang durch die Oberstufe erwarten lassen. Unterschiedliche Voraussetzungen bei
den Schülerinnen und Schülern müssen spätestens mit Beginn der Qualifikationsphase
angeglichen sein. Die Länder stellen durch entsprechende Fördermaßnahmen sicher, dass
dieses Ziel erreicht werden kann.
7.2.3 In berufsbezogenen Bildungsgängen, die zur Allgemeinen Hochschulreife führen, können
Bewerberinnen und Bewerber mit Fachhochschulreife unter Beibehaltung der Fachrichtung
in die Qualifikationsphase aufgenommen werden. Zur Erfüllung der Auflagen
der Ziffer 7.4.10 müssen sie bei Eintritt in die Qualifikationsphase Kenntnisse in einer
zweiten Fremdsprache mindestens im Umfang des Unterrichts der Einführungsphase
nachweisen und anschließend in dieser Fremdsprache die Bedingungen gemäß Ziffer
7.4.10.2 erfüllen.
Gleiches gilt für Bewerberinnen und Bewerber mit Mittlerem Schulabschluss und mindestens
zweijähriger erfolgreich abgeschlossener Berufsausbildung.
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