Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der ...

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7.4.6 Ein neu einsetzendes Fach kann nicht erstes Leistungskursfach im Sinne von Ziffer 7.4.4
Abs. 1 sein. Neu einsetzende Fremdsprachen und berufliche Fächer können demnach nur
zweites Leistungskursfach im Sinne von Ziffer 7.4.4 Abs. 2 sein.
7.4.7 Neu einsetzende Fächer können nur unter folgenden Bedingungen als Leistungskursfächer
eingeführt werden:
- Die in Ziffer 8.2.2 genannten Auflagen für Lehrpläne und Abiturprüfung müssen
erfüllt sein.
- Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer muss in der Regel in dem jeweiligen Fach
ihre oder seine Lehramtsprüfung abgelegt haben oder über eine entsprechende
Lehrbefähigung verfügen. Über Ausnahmen entscheidet die Schulaufsichtsbehörde.
7.4.8 Eine Konzentration bestimmter Bereiche oder Fächer auf bestimmte Zeitabschnitte
der Oberstufe kann sinnvoll sein. Die nach obigen Angaben zu errechnende
jeweilige Gesamtstundenzahl für jede Schülerin oder jeden Schüler soll jedoch
nach Möglichkeit gleichmäßig auf die Schulhalbjahre verteilt werden.
7.4.9 Es steht einem Land frei, auch mehr als zwei Leistungskursfächer vorzuschreiben
(vgl. Ziffer 3.3) und erforderlichenfalls dafür sowie für Kurse und Kurskombinationen
zusätzliche Bindungen festzulegen.
7.4.10 Nach dem Hamburger Abkommen ist die gegenseitige Anerkennung der Allgemeinen
Hochschulreife bei Schülerinnen und Schülern, die in den Jahrgangsstufen
7 bis 10 keinen Unterricht in einer zweiten Fremdsprache erhalten haben,
daran gebunden, dass sie, beginnend mit der Einführungsphase in der gymnasialen
Oberstufe, in einer zweiten Fremdsprache unterrichtet werden.
Im Einzelnen wird dazu festgelegt:
7.4.10.1 Schülerinnen und Schüler, die in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 keinen Unterricht
in einer zweiten Fremdsprache erhalten haben, führen die erste Fremdsprache bis
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