Beispiel II einer Seminararbeit - Technische Universität München

Das Feedback von meiner Betreuungslehrerin Fr. Delißen fiel auch sehr gut aus.
Sie war beeindruckt von mir und sagte, ich habe ein intuitives Lehrgeschick. Be-
sonders gefallen hat ihr mein Brainstorming am Anfang der Stunde, da alle gefordert
waren. Auch die Zeiteinteilung für die Arbeitsaufträge habe ich sinnvoll ge-
wählt. Die drei Farben, die ich für die Darstellung der Störarten verwendet habe,
gefielen ihr sehr gut. Auch der Tipp an die Schüler, einen Textmarker heranzuzie-
hen zum Arbeiten hat ihr gefallen. Die Wiederholungen habe ich geschickt mit in
die Stunde hineingebracht und alles Prüfungsrelevante genannt. Sachen, die total
falsch waren, kamen in meiner Unterrichtseinheit nicht vor, aber ein paar Kleinigkeiten/Verbesserungsvorschläge
sind ihr aufgefallen, die man am Anfang einfach
noch nicht gehört hat. Satzbeginne mit „Wer kann/zeigt mir …“ sollten direkter
sein, also „Nenne mir/ Zeig mir ...“. Bei Meldungen auch nicht immer den ersten
drannehmen, sondern auf weitere Meldungen warten. Wenn möglich immer die
Schüler zusammenfassen lassen und weniger man selbst. Vorsicht ist auch gebo-
ten bei Kettenfragen, die ich im Unterricht angewendet habe, dabei sollte ich einfach
statt einer weiteren Frage Impulse geben, um die Schüler in richtige Richtung
zu führen. Bei dem Lückentext würde sich auch anbieten Füllwörter zu vergeben,
damit es etwas leichter wird. Dafür, dass es meine erste Unterrichtseinheit war,
sagte Fr. Delißen, sie sei sehr zufrieden mit mir und freue sich auf weitere Stunden
von mir im zweiten Praktikumsteil.
Die Auswertung des Evaluationsbogens der insgesamt 16 Schülerinnen und Schüler
der Klasse war auch sehr positiv. Alle Schüler fanden die Stunde interessant,
es hat ihnen Spaß bereitet und sie konnten ihr gut folgen. Ebenfalls habe ich alles
sehr gut erklärt, verständlich gesprochen und war freundlich. Vier Schüler konnte
ich laut ihrer Aussage leider nicht für das Thema motivieren und fünf haben sich
auch nicht angestrengt. Hätten die Schüler mir eine Note geben müssen hätte ich
nur Einser und Zweier bekommen. Im Durchschnitt habe ich 1,41. Zu der Satzweiterführung:
Die Stunde war heute anders, weil …. , kamen Antworten wie interes-
santes Thema, anschaulich gestaltet, abwechslungsreich, informationsreich, neu.
Bei der Frage: Was hat dir besonders gut an der Stunde gefallen?- gab es sehr
viele unterschiedliche Ideen. Der Stoff war nicht trocken, Verkostung/Essensprobe
toll, ständige Aufforderungen zum Mitmachen, sehr bildhaft dargestellt, sehr moti-
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