No 9-10, Sept,/0ct. 1971

Umweltsclnulz,
eine Erziehungslrage
_}:
An einem Dorfbach hält eine Limousine. Die
Scheinwerfer verlöschen Ein Atemzug lang ist es
still. Dann steigt jemand aus und öffnet den Kofferraum.
Klatschend landet etwas Undefinierbares
im Wasser und am Ufferrand. Die Türen klappen
zu, der Motor heult auf und rasch verschwindet
der Wagen. Bei Tageslicfrt wird sichtbar, was
geschehen ist. Berge von Papier und Plastikabfälle,
ein altes Fahrrad, eine zerfetzte Matraze, haben
ihre letzte Ruhestätte am Bachrand gefunden
Wieder ist ein Bachlauf zum Abfallplatz geworden.
Längs der großen und kleinen Straßen,
die an ihrn vorbeiführen, türmen sich in der Nähe der Dörfer und S1ädte schon
Berge von Unrat und nur selten gelingt es, die "private Müllabfuhr" auf frischer
Tat zu ertappen. Ahnlich sieht es im Umkreis von Waldschneisen und Eisenbahngeleisen
aus. Schaut man sich das Sammelsurium von Abfall an, das dort die Landschaft
verziert, so fragt man sich allen Ernstes, wo all dieser Schmutz herkommt.
Wen immer man im privaten Kreis anspricht, der wird diese gedankenlose Art
der Abfallbeseitigung für sich selbst weit von sich weisen. Trotzdem muß es Hunderte,
ja Tausende geben, die so handeln. Vieles davon geschieht unbedacht, vieles
jedoch in voller Absicht. Wie oft kann ein Autofahrer beobachten, daß aus anderen
Wagen Reste von Obst einfach den Weg durch das Fenster auf die Straße finden
Schon diese vergleichweise harmlose Art von ungeregelter Müllabfuhr wird in
vielen Ländern, die oft noch weit mehr freien Raum genießen und so zum Wegwerfen
von Unrat geradezu einladen könnten, mit harten Geldstrafen belegt. Hierzulande
geschieht recht wenig.
Notwendig
- und rasch notwendig ist ein intensiver Erziehungsprozeß, eine
neue Denkweise, die gelernt werden muß. - Bei den Kindern fängt es an. Es gilt
iängst keine Entschuldigung mehr dafür, wenn Eltern ihren Sprößlingen außerhalb
des Hauses gestatten, was sie in ihren vier Wänden niemals erlauben würden.
Aber wie sollen die Kleinen lernen, ihr Schokoladenpapier nicht einfach in den
Straßengraben, in den Bach, zu werfen, wenn derVater bei der Sonntagswanderung
oder beim Fischfang Butterbrotpapier oder leere Hanftüten dort "deponiert" hat?
Was an schlechten Vorbildern gar nicht erst zu sehen ist, kann auch keine
guten Sitten verderben. Erziehung zum Umweltschutz muß ebenso Selbsterziehung
sein, zu einer Logik und zu einer Fähigkeit des Abschätzens von Ursache und Wirkung,
die den technischen Möglichkeiten unseres Zeitalters ebenbürtig sind. Die
Nachlässigkeit und Gedankenlosigkeit jedes einzelnen in Umweltfragen hat ihre
Wurzel nämlich fast immer darin, daß viele Bürger noch nicht bereit sind, dem Maß
zivilisatorischer Annehmlichkeiten, das sie genießen, mit dem Mobilisieren einer
angemessenen Portion von Intelligenz zu entsprechen.
Das Prinzip "lch darf alles', das der Umwelt gegenüber zu oft angewendet
wird, beweist geistigen Kurzschluß, denn wenn jeder alles darf, werden bald alle
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