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Die Stufen der kognitiven Entwicklung nach Piaget*
Stufe 1: ca. 0–2 Jahre; Stufe 2: ca. 2–6 Jahre; Stufe 3: ca. 6–11 Jahre; Stufe 4: 11–15 Jahre;
danach ist dann auch Methodenkritik möglich.
Stufe 1 senso-motorisch Keine Raum- und Zeitvorstellung, „Was ich nicht sehe, ist
nicht“; allmähliches Erlernen von Zusammenhängen zwischen
Mittel und Ziel
Stufe 2 präoperational Einfach Vergleiche werden möglich; Benennungen ordnen
die Welt; vom Begriffs- zum Regelwissen, allerdings noch
keine Kombination von Regeln (Wie voll ein Glas ist, entscheidet
allein der Pegelstand)
Stufe 3 konkret-operational Zeit, Raum, Zahlen, Kombinieren, Umkehren, Assoziieren;
aber stets auf Anschauung angewiesen; Fähigkeit zur Rollenübernahme
Stufe 4 formal-operational Fähigkeit zum abstrakten und hypothetischen Denken;
Nachvollzug formallogischer Aussagen
Stufen des Glaubens (James W. Fowler)
Intuitiv projektiver Glaube (ca. 2–6)
„Alles ist möglich!“
Mythisch wörtlicher Glaube (ca. 6–11)
„Alles ist so, wie es erzählt wird!“
Synthetisch konventioneller Glaube (ca. 11–15)
„Das geht mich nicht viel an;
ich übernehme, was so gesagt wird.“