Schreibkompetenzen entwickeln - Grundschulverband-Bayern

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Vorgangsbeschreibung in der Kombi 3/4 Bewertungsraster gemeinsam <strong>entwickeln</strong>: • Schafft Transparenz • Ist Hilfestellung für Schwache • Macht es schaff- und leistbar • Baut auf erarbeitete Teilkompetenzen auf. • Ist erweiterbar!
Vorgangsbeschreibung in der Kombi 3/4 Problemfeld: Distanz zum eigenen Text – Freude erhalten • Kopie des Textes (Schwarz-Weiß) • Arbeit mit Farben Übersicht Freude an Farben • Reinschrift da, wo es nötig ist! (Beispiel von Harald Grill) Lernen geht vor sauberem Arbeiten als reinem Selbstzweck!!!
Seite 1 und 2: Herzlich Willkommen zur Fortbildung
Seite 3 und 4: Bitte zu Beginn: • Fortbildung ni
Seite 5 und 6: Viele Wege gibt es, um Schreibkompe
Seite 7 und 8: Diese Dinge könnten die Motivation
Seite 9 und 10: Was dürfen Kinder schreiben? • K
Seite 11 und 12: Mit wenigen Adjektiven: Entnommen a
Seite 13 und 14: Auf die Wirkung kommt es an! Diese
Seite 15 und 16: Aufgabe: 1. Jedes Kind schneidet di
Seite 17 und 18: Einführung in der Schule Siehe Fol
Seite 19 und 20: Wichtig bei dieser Art der Analyse:
Seite 22 und 23: Ziel Schreibkompetenz: • Literale
Seite 24 und 25: Vorgangsbeschreibung in der Kombi 3
Seite 46 und 47: Bausteine meines Weges Positive Feh
Seite 48 und 49: Bewertung der Überarbeitung dazu
Seite 50 und 51: Daher nun der Workshop-Teil: • Au
Seite 52 und 53: Woher holt man sich Unterstützung?
Seite 54 und 55: Bildungsstandards im Fach Deutsch K
Seite 56 und 57: Lehrplan im Fach Deutsch Lehrplan B
Seite 58 und 59: Lehrplan im Fach Deutsch Texte verf
Seite 60: Literatur: Altenburg, E. (o.J.): Wi

Schreibkompetenzen entwickeln - Grundschulverband-Bayern

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?