Schreibkompetenzen entwickeln - Grundschulverband-Bayern
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Vorgangsbeschreibung in der Kombi 3/4<br />
Lehrplanbezug Vorgangsbeschreibung<br />
• Klasse 1/2:<br />
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Bestimmte und unbestimmte Begleiter kennen und richtig verwenden (SpU)<br />
Erproben, wie Tätigkeiten und Vorgänge benannt werden können (SpU)<br />
Erproben, wie Lebewesen und Dinge beschrieben werden können (SpU)<br />
• Klasse 3:<br />
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• Klasse 4:<br />
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Sachtexte über Lebewesen, Dinge und Vorgänge nach genauer Beobachtung verständlich<br />
verfassen (TV)<br />
Informationsquellen nutzen (TV)<br />
Mit dem Wörterbuch und Wörtersammlungen umgehen (RS)<br />
Fehler berichtigen (RS)<br />
Namenwörter durch Fürwörter ersetzen und deren Leistung untersuchen (SpU)<br />
Möglichkeiten kennen, Zeitbezüge sprachlich auszudrücken (SpU)<br />
Mit Satzgliedern experimentieren und die Wirkung der Umstellungen erkunden (SpU)<br />
Satzgegenstand und Satzaussage bestimmen und in ihrer Funktion erkennen (SpU)<br />
Sachveralte folgerichtig und genau darstellen (TV)<br />
Stichpunkte festhalten und verwenden (TV)<br />
Sinnvolle Satzverknüpfungen erproben (SpU)<br />
Wortfamilien und Wortfelder zusammenstellen und dadurch den Wortschatz erweitern (SpU<br />
Stichwort: schneiden)<br />
Mit dem Wörterbuch selbstständig umgehen (RS)<br />
Fehler zunehmend eigenverantwortlich mit den gelernten Strategien auffinden und berichtigen<br />
(RS)
Change language