Schulprogramm - Birkenpfadschule

Grundsätze der Leistungsbewertung in den einzelnen Jahrgängen:
Mindestanzahl der zu bewertenden
Klassenarbeiten /
Lernzielkontrollen pro
Schuljahr
Art der Klassenarbeiten / Lernzielkontrollen
Je Halbjahr werden zwei Klassenarbeiten/
Lernzielkontrollen geschrieben, jeweils ein Sachbzw.
gebundener Text und ein Erzähl- bzw.
freier Text
Jahrgang 2 1 im 2. Hj. • freie Textwahl
Jahrgang 3 4 • Beschreibung, Nacherzählung oder Brief
• Weitererzählgeschichte, Bildergeschichte
oder Brief
Jahrgang 4 4 • Bericht, Informationstext mit Hilfe des PCs
oder Stellungnahme zu einem
literarischen Text
• Fantasiegeschichte, Reizwortgeschichte,
Stellungnahme zu einem literarischen Text
oder nach einem Textmuster neu
entwickelter Text
Schriftlicher Sprachgebrauch in der Schuleingangsphase
Die Schülerinnen und Schüler werden bereits ab dem ersten Schuljahr an das
Schreiben von Texten herangeführt.
Da die Kinder die Schriftsprache durch die Methode „Lesen durch Schreiben“
erwerben, bildet das Schreiben von Beginn an einen Schwerpunkt im Deutschunterricht.
Zunächst verschriftlichen die Kinder einzelne Wörter. Im Laufe des ersten Schuljahres
beginnen die Schülerinnen und Schüler, ganze Sätze zu formulieren. Dabei
verfassen sie vornehmlich eigene Geschichten zur Förderung der Schreibmotivation.
Darüber hinaus werden ihnen zunehmend verschiedenste Schreibanlässe
dargeboten, z.B. Schreiben zum Bild, zu einer Geschichte, zu einem Buch, zu einer
Figur, Mitteilungen, Briefe, Einladungen, Listen usw.
Je nach Lese- und Schreibfähigkeit der Schülerinnen und Schüler, spätestens
jedoch mit Beginn des zweiten Schuljahres werden die Texte vom Lehrer schriftlich
kommentiert. Die positiv formulierte, konstruktive Kritik soll den Kindern Anregungen
und Tipps geben, um die individuelle Weiterentwicklung des schriftlichen
Sprachgebrauchs zu unterstützen.
15