Newsletter Mai 2013 - BayCHINA

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aychina aktuell 2 19,75m 2 Wissenschaftsstandort Bayern in Beijing Bereits seit der Gründung des bayerischen Hochschulzentrums für China im April 2007 schwebte die Idee einer Außenstelle in der Volksrepublik China im Raum. Nachdem die ersten zwei Jahre zur Etablierung des BayCHI- NA im Alltag der Förderung des wissenschaftlichen Austausches zwischen Bayern und China erfolgreich genutzt wurden, begann aus der Idee ein fixer Plan zu werden. Dieses Jahr war es dann endlich soweit: Mitte März konnte das neue BayCHINA Büro Beijing eingerichtet werden und steht nun für Anfragen zur Verfügung. Ermöglicht wurde dies durch die Maßnahmen des Bayerischen Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst (StMWFK) zur Verstärkung der Internationalisierung des Wissenschaftsstandortes Bayern. Die Einrichtung eines solchen Hochschulbüros ist der nächste konsequente Schritt in der Ausweitung der Arbeit des BayCHINA. Das Repräsentanzbüro agiert unter dem Dach des Deutschen Akademischen Austauschdienstes Beijing (DAAD), der als legaler Vertreter von ausländischen Bildungsinstitutionen zur Einrichtung solcher Büros befugt ist. Derzeit gibt es bereits 10 deutsche Universitäten mit eigenen Hochschulbüros in China. Zu ihnen zählt auch die Technische Universität München, deren Büro sich in unmittelbarer Nähre zum Liaison-Office des BayCHINA befindet. Die Vertretung der Ludwig-Maximilians-Universität München befindet sich in Shanghai. Im Unterschied zum DAAD fungiert das BayCHI- NA Beijing Büro konkret als Brückenkopf zum Wissenschaftsstandort Bayern und vertritt dezidiert die Interessen bayerischer Hochschulen und Universitäten. Kernbereiche der Arbeit sind die Steigerung des Bekanntheitsgrades und der Sichtbarkeit bayerischer Universitäten und Hochschulen sowie des Wissenschaftsstandortes Bayern und die Unterstützung bayerischer Universitäten bei der Anwerbung und Auswahl von qualifizierten chinesischen Studierenden und Doktoranden. Daneben steht auch die Beratung, Unterstützung und Begleitung von BayCHINA Beijing Büro Kooperationspartnern, Austauschstudenten (incomings/outgoings) bzw. -doktoranden und Stipendiaten im Mittelpunkt. All das soll weitgehend zeitnah und maßgeschneidert von Statten gehen unter fortwährender Berücksichtigung individueller Bedürfnisse. Davon profitieren u.a. besonders kleinere bayerische Universitäten und Hochschulen, die nicht mit einem eigenen Büro in China vertreten sind. Mit dem Beijing Büro intensiviert sich die Arbeit des BayCHINA dahingehend, dass das Selbstbild der Institution als Dienstleister für die bayerischen Hochschulen auch vor Ort gestärkt und weiter ausgebaut werden kann. Gerade aufgrund der starken Heterogenität in der chinesischen Hochschullandschaft sind persönliche Kontakte und Netzwerke überaus wichtig für einen fruchtbaren Wissenschaftsaustausch. Das BayCHINA Liaison-Office fungiert schließlich auch als Vermittler und kann Kooperationsanfragen gezielt an die richtigen Partner in Bayern weiterleiten und seinen Ruf als persönliche, zentrale Anlaufstelle für den Wissenschaftsstandort Bayern festigen. Durch das politisch und finanziell unabhängige Agieren der Einrichtung wird die Beziehungskontinuität in den bayerischen Kooperationen mit China gestärkt. Geleitet wird das Büro von Frau Dr. Xuan Gao, die selbst an der Ludwig-Maximilians- Universität in München studiert und promoviert hat und ihre eigene Erfahrung und ihr Expertenwissen zielführend einbringen kann. Geplant ist eine zusätzliche Bürokraft ab Mitte des Jahres. Organisatorisch gesehen ist das Beijing Büro nicht eigenständig, sondern als Bestandteil des BayCHINA eingerichtet. Die Aktivitäten des Büros in China sind in die Arbeit hier in Deutschland eingebunden und umgekehrt. In Zukunft wird es auch im Newsletter regelmäßig eine eigene Rubrik mit Berichten und Neuigkeiten von der Arbeit in Peking geben. Für Anregungen, Hinweise und Anfragen sind wir dankbar und stehen ab sofort jederzeit zur Verfügung. editorial Zum Ende des Jahres des Drachen, welches aus chinesischer Sicht vor allem durch den graduellen Wechsel an der Regierungsspitze, den Ministerien und Verwaltungseinheiten der V.R. China gekennzeichnet war, ging ein großer Wunsch des BayCHINA in Erfüllung: Eine Außenstelle in Beijing! Im März 2013 wurde das Beijing Büro von BayCHINA - zunächst für drei Jahre - eingerichtet mit dem Ziel, die bayerischen staatlichen Universitäten besser bei der Anwerbung und Auswahl von qualifizierten chinesischen Studierenden und Doktoranden zu unterstützen und mit Mitarbeitern vor Ort bei der Anbahnung und Pflege von Hochschulkooperationen und der Betreuung von Alumni zu unterstützen, beraten und begleiten. Darüber hinaus kann das BayCHINA nun von der Nähe zu den wichtigen Bildungsinstitutionen vor Ort wie u.a. dem MOE, dem CSC, den Akademien und dem DAAD profitieren und diesen Informationsvorteil für akademische Einrichtungen in Bayern produktiv werden lassen. Näheres zu dem Büro erfahren Sie im Beitrag „19,75m2 Wissenschaftsstandort Bayern in Beijing“ auf S. 2. Als Schwerpunktthema greift der Newsletter das Lernen der chinesischen Sprache auf. Wir hoffen damit bei Lesern Neugier zu wecken und Ängste bezüglich der Schwere der Sprache zu nehmen. Besonderen Wert haben wir auf die Vorteile und Möglichkeiten von webbasierten und auch für Smartphones geeignete Lern- und Übungstools gelegt und stellen eine kleine Auswahl vor. Gerne nehmen wir in Bezug auf dieses Thema Leserbriefe oder Anmerkungen entgegen, da es unser Bestreben ist, die Liste mit Hinweisen und Tipps sukzessive zu vervollständigen. Weiterhin erwarten Sie jeweils ein Bericht zu Studium in Praktikum in China sowie Meldungen, Ankündigungen und Termine zu verschiedenen Veranstaltungen. Dr. GAO, Xuan Bayerisches Hochschulzentrum für China Beijing Büro Unit 1616, Landmark Tower 2 8 North Dongsanhuan Road Chaoyang District Beijing, 100004 Tel.: +86 10 65906656-40 Email: xuan.gao@baychina.de Wir wünschen eine informative Lektüre Ihr Philipp Dengel Ausgabe 4 / Mai 2013
aychina aktuell 3 Chinesisch lernen als Nicht-Muttersprachler In den 1950er Jahren wurde das Lautschriftsystem Pinyin in der Volksrepublik China eingeführt, um den Zugang zur Sprache zu Erleichtern (www.wagner-china.de). In Taiwan dagegen ist es erst seit 2009 offiziell als Umschreibung etabliert (Taipei Times). Man unterscheidet noch immer zwischen Hanyu Pinyin in der Volksrepublik China und Tongyong Pinyin in Taiwan. Spricht man lediglich von Pinyin, so ist das Hanyu Pinyin gemeint wie es in Festland China benutzt wird. Mit Hilfe dieses Systems kann das Chinesische auf Basis des lateinischen Alphabets umschrieben werden, es handelt sich also um die offizielle „Romanisierung“ der chinesischen Schriftzeichen. Das Schriftzeichen 德国 („Deutschland“) schreibt man im Pinyin „déguó“. So lässt es sich für nicht- Chinesen einfacher lesen, man erhält eine bessere Idee, wie das Wort ausgesprochen werden muss. 1955 wurde in der VR China eine Schriftreform durchgeführt, um den Analphabetismus zu bekämpfen. Die Darstellung vieler Schriftzeichen wurde vereinfacht, wobei zunächst nur einige wenige, und dann schrittweise immer mehr Schriftzeichen abgeändert wurden. Seitdem unterscheidet man zwischen den vereinfachten Schriftzeichen (auch Kurzschriftzeichen) und den traditionellen Schriftzeichen, wie sie noch immer in Taiwan, Hongkong und Macau verwendet werden. Das Zeichen für Land, „guó“, wird beispielsweise traditionell 國 geschrieben, vereinfacht verwendet man 国 . Damals änderte man auch die Schreibrichtung, weshalb heute nicht mehr von oben nach unten, sondern von links nach rechts geschrieben wird (Quelle: http://www.chinaseite.de/china-kultur/chinesische-zeichen/die-schriftzeichenreform-in-der-vr-china.html). Das Pinyin löste zuvor bestehende Systeme wie das Wade-Giles System und das Zhuyin Fuhao ab. Letzteres beruhte auf einer phonetischen Umschreibung. Den 37 Lauten des Hochchinesischen wurde jeweils ein Symbol zugeordnet (ㄅ steht z.B. für den Laut „bo“). Somit basierte diese Art der Transkription nicht auf dem lateinischen Alphabet wie das Pinyin. In China wurde es 1921 eingeführt, allerdings bereits 1956 wieder abgeschafft. In Taiwan hingegen ist es noch immer gebräuchlich, auch wenn es offiziell 2009 ebenfalls durch das Pinyin ersetzt wurde (Quelle: http://www.chugokugo.de/index. php/chinesisch/zhuyin-fuhao/). Eine Besonderheit ist auch die chinesische Kalligraphie. Es handelt es sich um die jahrtausende alte kunstvolle Darstellung der chinesischen Zeichen. Verwendet werden lediglich Tusche, Tusche-Reibstein, Papier und ein Pinsel. Diese Gegenstände werden zusammen auch als „vier Kostbarkeiten des Studienzimmers“ bezeichnet. Die Beherrschung dieser Kunst ist noch immer hoch angesehen, oft dauert es viele Jahre sie zu erlernen. Auch in der chinesischen Malerei finden sich oft kalligraphische Elemente (Quelle: http://www. chinaseite.de/china-kultur/chinesische-zeichen/chinesische-kalligraphie.html). Mandarin lernen Chinesisch erfreut sich gerade in den letzten Jahren einer immer größeren Beliebtheit. Dies ist unter anderem durch die steigende volkswirtschaftliche Bedeutung Chinas begründet (siehe dazu auch BayCHINA aktuell, Ausgabe3). 2010 lernten in Deutschland ca. 10.000 Menschen an Volkshochschulen, Fachhochschulen und Universitäten die chinesische Sprache. Im Wintersemester 2011/2012 studierten an deutschen Universitäten mehr als 5.000 Studenten Sinologie, Asiatische Sprachen und Kulturen oder Asienwissenschaften (Quelle: destatis). Das Interesse beginnt jedoch nicht erst in den Universitäten. Allein in Bayern gibt es aktuell 13 Sekundarschulen, in denen Chinesisch als Wahlpflichtfach belegt und sogar mündlich ins Abitur eingebracht werden kann (Stand Mai 2010, Quelle: http://www. sueddeutsche.de/karriere/chinesisch-unterricht-an-der-schule-konfuzius-kung-fu-undkommerzielle-bluete-1.550426.) Bundesweit bieten 15 Grundschulen Chinesisch-Unterricht an (Quelle: Fachverband Chinesisch). Bei einer Umfrage des Instituts für Demoskopie Allensbach gaben ganze 19% der Befragten an, dass Kinder heute in der Schule vor allem Chinesisch lernen sollten. Damit wird Mandarin die gleiche Bedeutung beibemessen wie Spanisch, die Sprache rangiert direkt hinter der Weltsprache Englisch und Französisch. Auch von China aus wird diese Entwicklung stark gefördert. Eine tragende Rolle spielen hierbei vor allem die seit 2006 gegründeten Konfuzius-Institute, die in Kooperation mit dem Bildungsministerium der Volksrepublik China Kurse anbieten. Schwierigkeiten Auch wenn Chinesisch unglaublich faszinierend ist, schreckt so manch einer vor dem Lernen dieser Sprache zurück. Nicht zuletzt wegen der Vielzahl komplexer Schriftzeichen gilt Chinesisch als überaus schwierig zu lernende Sprache. Doch was ist wirklich dran an diesem Ruf? Das Foreign Service Institute, eine Trainingseinrichtung für amerikanische Ausgabe 4 / Mai 2013
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