Abschlussbericht Praxisprojekt 10.2006 - Hasenbergschule

Gleichzeitig ist dies auch eine Herausforderung für Pädagog/innen. Im schulischen
Kontext, in dem sehr viel fremdbestimmt geschieht, sicherlich noch viel mehr als in
anderen Bereichen wie z.B. der Jugendverbandsarbeit, in der
Gruppenselbststeuerung, Selbstorganisation in viel höherem Maße verankert ist.
Herausforderung deshalb, weil es auch Loslassen bedeutet, der Verlust von
Steuerung und Kontrolle über das, was in der Gruppe geschieht, letztendlich
vielleicht auch über das, was die Gruppe lernt. Um dazu in der Lage zu sein benötigt
es zunächst einmal Vertrauen in die inneren Selbststeuerungskräfte der Menschen
und der Gruppe.
Nicht Steuern bedeutet ja nicht gleichzeitig auch ein Verzicht auf Erziehung. Impulse,
Anregungen, die von der Leitung gegeben werden, haben ebenfalls Auswirkungen
auf die Gruppe, sind Interventionen, die den Gruppenprozess beeinflussen. Wichtig
in diesem Zusammenhang ist, sich dieser Verantwortung und den möglichen
Konsequenzen von Interventionen bewusst zu sein. „Kontrolle im Sinne von
Selbstkontrolle der eigenen Interventionen ist in diesem Sinne ein wichtiger
Bestandteil verantwortlicher Erziehung.“ (Gilsdorf/ Kistner, S. 54)
Die Unterstützung der Fähigkeit zu selbstbestimmtem und selbstverantwortlichem
Lernen ist gemäß der Selbstorganisationstheorie eine zentrale Aufgabe. Die
Erlebnispädagogik leistet hierzu einen wichtigen Beitrag, indem sie den
exemplarischen Rahmen bietet. Im Folgenden sollen einzelne Aspekte der
Selbstorganisation, der Gruppenselbststeuerung näher beleuchtet und - wo es sich
anbietet - in den Zusammenhang mit dem Praxisprojekt und der Zielgruppe gebracht
werden.
4.2.1 Selbstgesteckte Ziele
Zur Gruppenselbststeuerung und - organisation gehört, dass sich die Gruppe erst
einmal darüber klar wird, was sie erreichen möchte und sich dementsprechend Ziele
setzt. Das kann leicht in Vergessenheit geraten, da die Pädagog/innen ja schon vor
der Maßnahme Ziele für die Gruppe definiert haben und Lernziele im Bereich der
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