Biologie - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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‣ recherchieren in unterschiedlichen Quellen (Print- und elektronische Medien) und werten<br />
die Daten, Untersuchungsmethoden und Informationen kritisch aus (E_7).<br />
‣ beschreiben, veranschaulichen o<strong>der</strong> erklären biologische Sachverhalte unter<br />
Verwendung <strong>der</strong> Fachsprache und mit Hilfe von geeigneten Modellen und Darstellungen,<br />
u.a. Struktur-Funktionsbeziehungen und dynamische Prozesse im Ökosystem (E_13).<br />
‣ beschreiben und beurteilen an ausgewählten Beispielen die Auswirkungen menschlicher<br />
Eingriffe in die Umwelt. (B_9).<br />
‣ erörtern an ausgewählten Beispielen Handlungsoptionen im Sinne <strong>der</strong> Nachhaltigkeit.<br />
(B_11).<br />
2. Evolutionäre Entwicklung ― Vielfalt und Verän<strong>der</strong>ung:<br />
Eine Reise durch die Erdgeschichte<br />
‣ nennen Fossilien als Belege für Evolution (EW_9_11).<br />
‣ beschreiben die Abstammung des Menschen (EW_9_10).<br />
‣ erklären Angepasstheiten von Organismen an die Umwelt und belegen diese, z. B. an<br />
Schnabelformen-Nahrung, Blüten-Insekten (SF_9_23).<br />
‣ erläutern an einem Beispiel Mutationen und Selektion als Beispiele von Mechanismen <strong>der</strong><br />
Evolution (z. B. Vogelschnäbel) (EW_9_12).<br />
‣ beschreiben den Unterschied zwischen Mutation und Modifikation (EW_9_13).<br />
‣ planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren ihre Arbeit, auch als Team (K_3).<br />
‣ dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit<br />
sachgerecht, situationsgerecht und adressatenbezogen, auch unter Nutzung<br />
elektronischer Medien, in Form von Texten, Skizzen, Zeichnungen, Tabellen o<strong>der</strong><br />
Diagrammen (K_5).<br />
‣ recherchieren in unterschiedlichen Quellen (Print- und elektronische Medien) und werten<br />
die Daten, Untersuchungsmethoden und Informationen kritisch aus (E_7).<br />
‣ erkennen und entwickeln Fragestellungen, die mit Hilfe biologischer Kenntnisse und<br />
Untersuchungen zu beantworten sind (E_2).<br />
‣ beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher Darstellung den Bedeutungsgehalt<br />
von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und von an<strong>der</strong>en Medien (K_7).<br />
Dateiablage: www.gymsl.org / <strong>Biologie</strong> Curriculum / Heim
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