PISA 2006 Technischer Bericht - Bifie

1.2.5 Publikation von Informationen
Ein wesentliches Ziel von PISA ist, die Ergebnisse der Analysen zu den Forschungsfragen so aufzubereiten,
dass sie möglichst vielen Personen zugänglich sind und Verbesserungsmaßnahmen für die Schulund
Systemebene abgeleitet werden können. PISA legt daher sowohl auf nationaler als auch auf internationaler
Ebene besonderes Augenmerk auf die Publikation von verständlichen und praxisrelevanten
Forschungsberichten. Die internationalen Berichte erscheinen nicht nur in Buchform, sondern können
auch kostenlos aus dem Internet heruntergeladen werden (www.pisa.oecd.org). Auf der österreichischen
Web-Seite www.pisa-austria.at können darüber hinaus Broschüren bezogen und ein Newsletter abonniert
werden sowie Beispielaufgaben angesehen werden.
1.3 Die Bedeutung von PISA für Österreich
PISA liefert Verantwortlichen in Politik und Schule Informationen über die Leistungen österreichischer
Schüler/innen im internationalen Vergleich und zeigt, welche Faktoren mit Schulleistung zusammenhängen.
Die Ergebnisse von PISA sind daher ein zentraler Ansatzpunkt für Maßnahmen zur
Qualitätsverbesserung auf Schul- und Systemebene. Detaillierter betrachtet erfüllt PISA auf nationaler
Ebene unter anderem die folgenden wichtigen Funktionen:
• PISA liefert wichtige Anhaltspunkte und Daten für wesentliche Bereiche von Schulqualität.
• Durch die langfristige kontinuierliche Messung können die Effekte von neuen Maßnahmen/Reformen
im Schulwesen auf die Schulleistung und damit zusammenhängenden Hintergrundmerkmalen
gemessen und beurteilt werden.
• PISA bietet zentrale Anknüpfungspunkte für zusätzliche, österreichspezifische Forschungsprojekte,
vor allem im Bereich der Bildungsforschung.
• PISA erlaubt österreichischen Bildungsforscherinnen und -forschern durch die Beteiligung an Stateof-the-Art-Projekten
ihre Kompetenz und ihre Kenntnisse einzubringen und zu erweitern.
• PISA fördert in den beteiligten Schulen und in der Öffentlichkeit das Verständnis für Schülerleistungserhebungen
und Schülerleistungsvergleiche und macht deren Wert für das Bildungswesen transparent.
2. Die internationale Organisation von PISA
Für die internationale Projektorganisation und die Sicherstellung der Qualität der Studie sind mehrere
Einrichtungen zuständig. Die übergeordnete Projektverantwortung trägt die OECD, die zugleich Initiator
von PISA ist.
2.1 PISA im Kontext der OECD
Die Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) ist eine weltweite Organisation
mit derzeit 30 Mitgliedsländern und über 70 Partnerländern. Vorrangiges Ziel der OECD – laut
Artikel 1 der OECD-Konvention (OECD, 1960) – ist es, „eine nachhaltige Wirtschaftsentwicklung
und Beschäftigung sowie einen steigenden Lebensstandard in den Mitgliedsländern unter Wahrung der
finanziellen Stabilität zu erreichen, um zur Entwicklung der Weltwirtschaft beizutragen“. Auf Grund
der Tatsache, dass die wirtschaftliche Entwicklung eines Landes sehr eng mit dem Bildungsstand seiner
Bevölkerung verknüpft ist, hat sich die OECD dazu entschlossen, internationale Bildungsstudien durchzuführen.
Diese sollen das Bildungsniveau der Bevölkerung in den Mitgliedsstaaten systematisch erheben
und Stärken-Schwächen-Analysen der einzelnen Bildungssysteme ermöglichen. Auf dieser Grundlage sollen
Anstrengungen zur Verbesserung der Ausbildung der Bürger/innen unternommen werden, so dass über
längere Sicht auch ein höheres Wirtschaftswachstum und steigender Wohlstand in den Mitgliedsländern
und den assoziierten Staaten erreicht wird.
Organisatorisch betrachtet ist PISA Teil des OECD-Indikatorenprogramms INES (Indicators of Education
Systems). Ziel von INES ist es, international vergleichbare Bildungssystemdaten zur Verfügung zu stellen.
II. Grundkonzeption, Ziele und Organisation
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