PISA 2006 Technischer Bericht - Bifie
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• Coding: Die Bewertung der offenen Fragen der <strong>PISA</strong>-Leistungstests übernehmen Personen, die mit<br />
dem Umgang von Schülerantworten vertraut sind und speziell für diese Aufgabe geschult werden (vgl.<br />
Kapitel VIII).<br />
• ISCO-Codierung: Die Vercodung von Beruf und Ausbildung der Eltern nach einem internationalen<br />
Klassifikationsschema führen speziell geschulte Personen durch (vgl. Kapitel IX).<br />
• Dateneingabe: Die elektronische Erfassung der Antworten zu den Fragen der Testhefte und Fragebögen<br />
erfolgt durch eingeschulte Studierende (vgl. Kapitel X).<br />
Bibliografie<br />
Bergmüller, S. & Lang, B. (2004). Grundkonzeption, Ziele und Organisation von <strong>PISA</strong>. In G. Haider & C. Reiter (Hrsg.), <strong>PISA</strong><br />
2003. Internationaler Vergleich von Schülerleistungen. <strong>Technischer</strong> <strong>Bericht</strong>. [WWW Dokument]. Verfügbar unter: http://www.<br />
pisa-austria.at/pisa2003/testinstrumente/index.htm [Datum des Zugriffs: 22.05.2007]<br />
Lang, B. (2001). Ziele, Forschungsfragen und Organisation. In G. Haider (Hrsg.), <strong>PISA</strong> 2000. <strong>Technischer</strong> Report. Ziele, Methoden<br />
und Stichproben des österreichischen <strong>PISA</strong> Projekts (S. 39–51). Innsbruck: StudienVerlag.<br />
OECD (1960). Convention on the Organisation for Economic Co-operation and Development. [WWW Dokument ] Verfügbar unter:<br />
http://www.oecd.org/document/7/0,2340,en_2649_34483_1915847_1_1_1_1,00.html. [Datum des Zugriffs: 23.0.07]<br />
1<br />
vgl. [WWW Dokument] Verfügbar unter:http://nces.ed.gov/surveys/international/ines/index.asp?INESSection=A&SubSect<br />
ion=3 [Datum des Zugriffs: 23.05.07]<br />
2<br />
Aus diesem Grund wird in dieser Publikation durchgängig die Bezeichnung BMUKK für das Unterrichtsministerium verwendet.<br />
II. Grundkonzeption, Ziele und Organisation<br />
Seite 29
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