2013 RHEINISCHER TURNERBUND E.V. - RTB

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14 Verein + Management Der Ganztag als Erfolgsmodell Auf die Talkrunde folgte ein sehr interessanter Vortrag von Prof. Dr. Roland Naul (Willibald Gebhardt Institut) unter der Überschrift „Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag“. Prof. Dr. Roland Naul. Einige Auszüge aus dem Vortrag: • Sport im Ganztag erleben seit nunmehr zehn Jahren zunehmend mehr Kinder in Nordrhein-Westfalen. • Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Sportverein wurde in den vergangenen zehn Jahren zunehmend erweitert. Schule und Sportverein sind Bildungspartner. Heute besucht fast jeder dritte Schüler in Nordrhein-Westfalen eine Ganztagsschule – wobei die weiterführenden Schulen in diese Statistik einbezogen sind. • Rund 87% aller etwa 3.100 Grundschulen in Nordrhein-Westfalen sind Ganztagsschulen. • 98% der Schüler erhalten darin regelmäßig Sportangebote. Diese stammen zu 50% direkt aus einem Sportverein oder sind vermittelt über die Koordinierungsstelle „Sport im Ganztag“ des LSB NRW. • Dem großen Ziel „tägliche Bewegungszeiten“ ist man in den vergangenen zehn Jahren näher gerückt. Aber es gibt diesbezüglich noch viel zu tun. • Dennoch: Der Ganztag in Nordrhein- Westfalen ist bereits ein Erfolgsmodell! • Kommunale Netzwerke, d.h. eine engere Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten (Schulen, Vereine, Kommunalämter etc.), sind von großer Bedeutung. • Ziel sollte es sein, ein integratives Angebot für den Ganztag zu schaffen – aus den jeweils additiven Angeboten vormittags (Unterricht) und nachmittags (Ganztag). • Lehrkräfte, Erzieher, Übungsleiter etc. sollten als gleichberechtigte Partner in einem Team arbeiten. • Bewegung (zur Förderung), Spiel (zur Integration) und Sport (zur Bildung) sind die Grundpfeiler für einen gelingenden Ganztag. rtz 05/2013 Möglichkeit zum Austausch von Erfahrungen Bei dem Kongress erhielten die Teilnehmer auch die Möglichkeit, sich aktiv in die Diskussion einzubringen, ihre Erfahrungen zu schildern und zahlreichen Experten Fragen zu stellen. Dies wurde primär in den parallel durchgeführten Foren umgesetzt. Die angebotenen Oberthemen im Überblick: • Forum 1: Sport im Ganztag und Vereinsentwicklung • Forum 2: „Das Problem fängt doch schon beim Schulweg an…!?“ – Organisatorische Rahmenbedingungen für Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag • Forum 3: Gewinnung, Fortbildung und Vernetzung von pädagogischem Fachpersonal für Sport im Ganztag • Forum 4: Bildungspartner NRW – Sportverein und Schule: Gemeinsam mehr bewegen, in Schule, Verein und Kommune • Forum 5: Schulsportentwicklung im Ganztag • Forum 6: Arbeiten in multiprofessionellen Teams • Forum 7: Wettkampf-, Leistungssport und Ganztag • Forum 8: Der Blick der Wissenschaft auf den Sport im Ganztag Impression aus einem Forum. In Forum 5 beispielweise ging es um folgende Aspekte/Fragen: • Es ist erforderlich, Außenstehenden klar zu machen, wie wichtig tägliches Spiel und täglicher Sport für die Entwicklung von Kindern sind. Es gelte, diesbezüglich Überzeugungsarbeit zu leisten. • Der Schulsport war einst nicht nur äußerst militärisch geprägt, sondern es erfolgte auch eine starke Geschlechtertrennung in Bezug auf die Sportarten, die Mädchen und Jungen ausüben sollten/durften. Inzwischen lautet das Ziel: Jedes Kind soll sich die Sportart suchen, die zu ihm passt! Welche Sportart für welches Kind eine geeignete ist, muss man die Kinder ausprobieren lassen. • Zweifelsohne macht die finanzielle Ausstattung der jeweiligen Kommune, Schule etc. Unterschiede hinsichtlich der Umsetzung aus. Daher gelte es zu schauen, wie man mit einer bestimmten Situation besonders geschickt umgeht. Stichworte in diesem Zusammenhang sind: „Potenziale erschließen“, „Aufbauen auf dem, was vorhanden ist“, „Wie kann man sich weiterentwickeln?“. • Von großer Relevanz ist, dass die Beteiligten miteinander reden: Jeder darf seine „Sorgen“ loswerden, die Kommunikationskultur muss vielfach verbessert werden. • Wichtig ist es zudem, „Teamspirit“ bei den verschiedenen Akteuren (Übungsleiter, Sportlehrer etc.) zu entwickeln, um so die multiprofessionellen Teams zum Erfolg zu führen. Die Fachkonferenz Sport – als das strukturell stärkste Element – stellt einen geeigneten Ort dar, um diesen Teamspirit zu bilden. In Nordrhein-Westfalen dürfen die Partner aus den Sportvereinen an der Fachkonferenz teilnehmen. Diesbezüglich sei es hilfreich, wenn die Schulen explizit eine Einladung aussprächen. Zu bedenken gilt in diesem Zusammenhang: Die Fachkonferenz sollte ggf. zu einer anderen Zeit als der üblichen anberaumt werden, damit die ehrenamtlich Tätigen die Chance haben, daran teilzunehmen. • Genauso erscheint es bedeutsam, pädagogisch aufeinander abzustimmen, was im Vormittags- und was im Nachmittagsbereich passiert, d.h. schulische Aktivitäten und jene, die z.B. im OGS-Bereich durch Vereine angeboten werden. • Um Partner für den Nachmittagsbereich zu finden, empfiehlt es sich, Sportkoordinatoren an den Schulen zu installieren. • Außerdem sollte dem Sport in regionalen Bildungsnetzwerken „ein Gesicht“ gegeben werden. • Man kann Kooperationen nicht erzwingen, wohl aber vereinbaren. In einer weiteren Talkrunde ging es um das Thema „Bildungsmotor Sport“. Als Gesprächspartner fungierten unter anderem Spitzenturnerin Nadine Jarosch aus dem Westfälischen Turnerbund (WTB) und der frühere Fußball-Profi Knut Reinhardt (r.), der inzwischen als Lehrer an einer Grundschule in Dortmund tätig ist.
Verein + Management Impressum 15 Bewegung schafft „Reset“ Zahlreiche neue Erkenntnisse gewannen die Kongress-Teilnehmer auch durch den Vortrag von Dr. Stefan Schneider von der Deutschen Sport- Dr. Stefan Schneider. hochschule Köln (DSHS) zum Thema „Bildung braucht Bewegung – Wie Sport und Bewegung dazu beitragen können, die schulische Leistung zu verbessern“. Einige Auszüge aus dem Vortrag: • Geben Sie Kindern attraktive Bewegungsräume – die Kinder bewegen sich freiwillig! • Kinder, die sich bewegt haben, sind konzentrierter. • Viel Denken erzeugt Stress. Wir müssen diesen Stress durch Bewegung kanalisieren, d.h. rauslassen. Dadurch verhindern wir die Entstehung von somatopsychischen Erkrankungen (unter denen wir eigentlich leiden; nicht unter psychosomatischen) – und können auch wieder denken. • Bewegung bedient andere Gehirnbereiche als Denken/Stress. • Bewegung benötigt eine unheimliche „Rechenkapazität“ (Gehirnleistung). Das Gehirn verfügt aber nur über begrenzte Kapazitäten. Wer sich bewegt, zieht Kapazitäten aus dem Frontalkortex ab, d.h. aus der Region, die für das Denken zuständig ist. Beim Sporttreiben leert sich der Frontalkortex, man bekommt den „Kopf frei“ und kann nach der körperlichen Aktivität wieder „bei 0 anfangen“. Es findet sozusagen ein Reset der Regionen, die für das Denken/ Lernen verantwortlich sind, statt. • Die relativen Effekte von Sport und Bewegung für die schulische Leistungsfähigkeit lassen sich entsprechend wie folgt zusammenfassen: 1. Bewegung kanalisiert Stress durch den Abbau von Stresshormomen. 2. Es findet eine Umverteilung von neuronaler Aktivität statt. Beides hilft dabei, besser zu lernen. • Sport und Bewegung machen müde. Kinder, die sich bewegt haben, können entsprechend besser schlafen. Ausgeruhte Kinder sind aufnahmefähiger und lernen besser als jene, die zu wenig bzw. schlecht geschlafen haben. • Schlussfolgerungen: Regelmäßige Bewegungspausen sind von großer Wichtigkeit (aktive Pausengestaltung etc.). Inhaltlich wechselnder Unterricht ist besonders sinnvoll (Kernfächer vs. „kreative“ Fächer). Die Sportstunden sollten zeitlich gut verteilt werden. So macht z.B. ein Bewegungsangebot in der ersten bzw. sechsten Stunde keinen/wenig Sinn. In diesem Zusammenhang spielt natürlich die Verfügbarkeit von Sporthallen/-plätzen eine Rolle. In der Forschung sind viele Fragen noch offen, z.B. welche Intensität/Dauer der Bewegungsangebote optimal ist. • Sportliche und kreative Angebote im Ganztag können sich zusammensetzen aus offenen Bewegungsangeboten (freies Bewegen, ohne dass damit gezieltes Lernen verbunden ist), Pausenhofgestaltung (Bälle, Seile etc.) und Angeboten durch Vereine. Auf großes Interesse stieß bei den Kongress-Teilnehmer auch der „Markt der Möglichkeiten“: An zahlreichen Ständen erhielten sie darauf Informationen über vielfältige Aspekte im Zusammenhang mit „Sport im Ganztag“. Initiative gestartet Die Kongress-Teilnehmer erlebten zudem den offiziellen Start der Initiative „Bildungspartner NRW – Sportverein und Schule“ mit. Die Partner – das Land Nordrhein-Westfalen, die kommunalen Spitzenverbände und der LSB NRW – haben vereinbart, eine systematische Zusammenarbeit zu fördern, um die Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen (sozial wie personal) in besonderem Maß zu stärken. Weitere Informationen Weiterführende Informationen zu der Thematik erhalten Sie unter anderem im Internet unter folgenden Links: • www.kongresssportimganztag.de • www.mfkjks.nrw.de • www.lsb-nrw.de • www.ganztag.nrw.de • www.schulsport-nrw.de • www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de. Claudia Pauli Impressum Rheinische Turnzeitung 66. Jahrgang / ISSN 0723-4260 Herausgeber Rheinischer Turnerbund e.V. Paffrather Straße 133 51465 Bergisch Gladbach Telefon: 02202-2003-0 Telefax: 02202-2003-90 E-Mail: presse@rtb.de Schriftleitung und verantwortlich für die Herausgabe: Bernd Seibert Die Rheinische Turnzeitung erscheint monatlich in der ersten Woche des Monats und ist das amtliche Mitteilungsblatt des Rheinischen Turnerbundes. Redaktion Dr. Claudia Pauli / cp-presse Telefon: 01 73-4 97 49 80 E-Mail: claudia.pauli@cp-presse.de oder rtz@rtb.de Richard Dohmen Telefon: 02202-2003-21 Telefax 02202-2003-90 E-Mail: rtz@rtb.de Gestaltung Dr. Claudia Pauli, Richard Dohmen, Sabine Hafner (RASS GmbH & Co. KG) Es können nur Berichte, Fotos etc. veröffentlicht werden, die der Redaktion der RTZ von dem jeweiligen Turnverband/-gau bzw. Fachbereich zugehen. Die Vereine werden entsprechend gebeten, ihre Artikel, Bilder etc. an den jeweiligen Turn verband/-gau bzw. Fachbereich zu senden. Die Redaktion behält sich vor, die Einsendungen vor der Veröffentlichung zu bearbeiten. Für die Inhalte der Rubriken „Regionale Ausschreibungen“ und „Nachrichten Turnverbände/- gaue“ sind allein die Turnverbände bzw. -gaue verantwortlich. Die darin getroffenen Aussagen müssen nicht der Meinung der RTZ-Redaktion entsprechen. Nachdruck, auch auszugsweise, ist erwünscht (mit Quellenangabe). Um ein Belegexemplar wird gebeten. Redaktionsschluss 10. des Vormonats Anzeigenleitung Richard Dohmen Telefon: 02202-2003-0 Telefax: 02202-2003-90 E-Mail: presse@rtb.de Media-Daten vom 1. Oktober 2012. Abonnement Die Abonnementverwaltung liegt beim RTB. Bestellungen und Abmeldungen sind an den RTB zu richten. Die Jahresbezugsgebühr beträgt 27,– E inkl. Porto und Mehrwertsteuer. Der Abonnementvertrag ist auf unbestimmte Zeit geschlossen, falls nicht ausdrücklich anders vereinbart. Produktion Rass GmbH & Co. KG Druck & Kommunikation Höffenstraße 20-22 51469 Bergisch Gladbach Telefon: 02202-2 99 49-0 Telefax: 02202-2 99 49-27 E-Mail: info@rass.de rtz 05/2013
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