IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

Anteile von Schülerinnen
und Schülern auf
Kompetenzstufe V im
Vergleich zu TIMSS 2007
Gesamtskala Mathematik
2007 2011
23
1 3
23
2
3
2
2
2
2
Singapur 40.7 (2.1) 42.9 (2.0)
Hongkong 40.4 (2.2) 37.5 (1.8)
Taiwan 24.1 (1.2) 33.6 (1.2)
Japan 22.8 (1.2) 29.7 (1.0)
1 3
England 16.2 (1.2) 18.0 (1.3)
23
23
Teilnehmer A 2007 2011
% (SE) % (SE)
Russische Föderation 15.9 (1.8) 12.9 (1.4)
USA 10.0 (0.8) 12.8 (0.8)
Litauen 9.7 (0.7) 10.3 (0.8)
Australien 8.8 (0.8) 9.8 (0.9)
Dänemark 6.6 (0.7) 9.7 (1.0)
Ungarn 9.0 (0.8) 9.5 (0.8)
Slowakei 4.8 (0.7) 5.2 (0.7)
Deutschland 5.6 (0.5) 5.2 (0.5)
2
3
Italien 5.5 (0.7) 4.6 (0.6)
3
3
Niederlande 6.6 (0.7) 4.6 (0.6)
2
Tschechische Republik 1.9 (0.4) 4.2 (0.5)
2007
2011
Kursiv gesetzt sind die Teilnehmer, für die von einer
eingeschränkten Vergleichbarkeit der Ergebnisse
ausgegangen werden muss.
1= Die nationale Zielpopulation entspricht nicht oder nicht
ausschließlich der vierten Jahrgangsstufe.
2= Der Ausschöpfungsgrad und/oder die Ausschlüsse von
der nationalen Zielpopulation erfüllen nicht die
internationalen Vorgaben.
3= Die Teilnahmequoten auf Schul- und/oder Schülerebene
erreichen nicht die internationalen Vorgaben.
A= Die Ergebnisse von Armenien, Jemen, Kasachstan,
Katar, Kuwait, Marokko und Tunesien werden auf Grund
der nicht gegebenen Vergleichbarkeit zwischen den
Studienzyklen 2007 und 2011 hier nicht berichtet.
12
2
2
1 3
2
2
3
Slowenien 3.3 (0.4) 4.0 (0.5)
Neuseeland 5.1 (0.5) 3.6 (0.5)
Schweden 2.7 (0.3) 2.9 (0.4)
Österreich 3.1 (0.3) 2.4 (0.3)
Norwegen 1.7 (0.3) 2.3 (0.4)
Georgien 1.3 (0.4) 1.8 (0.5)
Iran 0.2 (0.1) 1.1 (0.2)
0 20 40 60 80 100
Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS)
IEA – Trends in International Mathematics and Science Study © TIMSS 2011