Sozialpädagogik - Württembergische Verwaltungs

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Württ. Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie e.V. Sozialpädagogik Modul 3: Anforderungen an die Einrichtung zur Aufnahme von 0- bis 3-Jährigen 0- bis 3-Jährige: Herausforderung Krippe - Die Krippenpädagogik optimieren und weiterentwickeln Die pädagogische Arbeit in der Krippe stellt die Fachkräfte vor ungewohnte, aber auch spannende, nicht zu unterschätzende neue Herausforderungen und Aufgabenfelder. Lassen Sie uns dieses Thema von verschiedenen Seiten beleuchten und konzeptionelle und pädagogische Überlegungen in den Mittelpunkt stellen. Die qualitative Arbeit mit Kindern unter drei Jahre ist gekennzeichnet durch kompetente Fachkräfte, die sehr eng zum Wohle des Kindes mit den Eltern zusammenarbeiten. Mit den Kleinsten die Welt zu entdecken bedeutet, genau hinzuschauen, was braucht dieses Kind, was kann dieses Kind, und wie schaffe ich ihm neue Herausforderungen, so dass es seinen Forscher- und Entdeckerdrang stillen darf, um nicht zuletzt ganz individuelle Bildungs- und Erziehungsarbeit leisten zu können. Eine weitere Herausforderung ist eine optimale zeitliche und räumliche Organisation, um den Kleinsten mit ihren speziellen Grundbedürfnissen - z. B. nach Ruhe, Bewegung u. v. m. - gerecht werden zu können. Ein Seminar speziell für Krippenpädagoginnen und -pädagogen, die ihr Konzept und ihre pädagogische Arbeit überprüfen und weiterentwickeln möchten, aber auch für diejenigen, die sich ganz neu auf die Herausforderung Krippe einlassen wollen. - Grundwerte der Krippenpädagogik - Bildungsräume (Raumkonzept und anregende Lernumgebung) - Sensible Phasen nutzen (Ko-Konstruktion Kind/Erwachsener) - Übergänge schaffen (Familie/Krippe - Krippe/Kita) - Gestaltung des pädagogischen Alltags (z. B. Tagesablauf, Wickelsituation, Ernährung in der Krippe) - Selbstverständnis der Fachkraft in der Krippe Zielgruppe Dozent(en) Pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern bis drei Jahre arbeiten Ute Jenkel, Erzieherin, mehrjährige Leitung in Kitas, Erwachsenenbildnerin, zertifizierte TQM-Beauftragte (Zusatzausbildung Qualitätsmanagement) Seminar-Nr Termin Ort Teilnahmegebühr 2014-68791S 10.-11.04.2014 Stuttgart 212,00 € Neckarstr. 88 VWA Studiengebäude Neckarstraße 2014-68792S 08.-09.05.2014 Stuttgart 212,00 € Neckarstr. 88 VWA Studiengebäude Neckarstraße * zusätzl. Kosten: ME = Mittagessen, TP = Tagungspauschale (i.d.R.: Kaffee, Getränke, Mittagessen), VP = Vollpension Sieglinde Neumann: 0711 21041-23, eMail: NeumannS@w-vwa.de Valerie Nübling: 0711 21041-43, eMail: NueblingV@w-vwa.de 45
Württ. Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie e.V. Sozialpädagogik Hort- und Kernzeitbetreuung Neu Große Kinder: Schulkinder und deren Entwicklungsthemen erkennen und entwickeln - Die Entwicklung von sechs- bis zehnjährigen Mädchen und Jungen im Blick Kinder in diesem Lebensalter - „Große Kinder“ - bewegen sich in mehreren Lebensbereichen, die alle eine große Bedeutung haben und die Erfahrungen stark erweitern. Die Schule mit den eigenen Lernritualen und Lernrhythmen spielt für die Kinder eine bedeutende Rolle, und sie müssen sich diesen Gegebenheiten anpassen. Es ist ihr eigener Bereich, den sie zunehmend selbst bewältigen müssen. Dazu brauchen sie in der familialen Umwelt wie auch bei den pädagogischen Fachkräften in der Ganztagesschule/im Hort Unterstützung und Verständnis. In diesem Seminar wollen wir uns mit den Lebens- und Entwicklungsthemen von Kindern im Schulalter - den „Großen Kindern“ - auseinandersetzen. Dazu werden Kindheitsstudien und Entwicklungstheorien als Grundlage genutzt, die anhand der Praxis überprüft werden. Ziel ist es, aus der Perspektive der Mädchen und Jungen die eigene pädagogische Arbeit zu reflektieren und angemessene Umgangsformen und Methoden für die eigene Arbeit zu entwickeln; dies auch vor dem Hintergrund, dass es zunehmend mehr Ganztagesschulen gibt und es wichtig ist, die bestehenden Hortkonzepte mit ihren eigenen Traditionen und Überlegungen dort mit einzubringen. - Was brauchen die "Großen Kinder"/Kinder im Schulalter, um sich geistig, sozial und emotional wie auch körperlich entwickeln zu können? - Was bedeuten die Entwicklungsthemen für die pädagogische Arbeit und die Alltagsgestaltung der Fachkräfte? - Welche Vorlieben entwickeln die Jungen, welche die Mädchen? Was heißt das für das Angebot im Hort/in der Ganztagesschule? Zielgruppe Dozent(en) Pädagogische Fachkräfte in Ganztagesschulen, Horten, der Kernzeitbetreuung und Tageseinrichtungen für Kinder, die mit "Großen Kindern"/Schulkindern arbeiten André Dupuis, Diplom-Pädagoge, Fachberater, Mediator, Marte Meo Praktiker, Marte Meo Fachberater Seminar-Nr Termin Ort Teilnahmegebühr 2014-68881S 10.-11.07.2014 Stuttgart 212,00 € Neckarstr. 88 VWA Studiengebäude Neckarstraße * zusätzl. Kosten: ME = Mittagessen, TP = Tagungspauschale (i.d.R.: Kaffee, Getränke, Mittagessen), VP = Vollpension Sieglinde Neumann: 0711 21041-23, eMail: NeumannS@w-vwa.de Valerie Nübling: 0711 21041-43, eMail: NueblingV@w-vwa.de 46
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