Anhang - KOBRA - Universität Kassel

Aktivitäten des ZLB
Entwicklung braucht Beziehung: Am 25. und 26. März 2011 fand die 6. bundesweite
Fachtagung zur Freinet-Pädagogik in Kindertageseinrichtungen an der Universität
Kassel statt. Die große Resonanz – 280 Teilnehmerinnen und Teilnehmer – zeigt,
dass die Freinetpädagogik, die sich bis zur Jahrhundertwende ausschließlich über
eine Lehrerbewegung verbreitete (Movement d’Ecole Moderne), insbesondere im
Elementarbereich angekommen ist und sich in manchen Regionen (z.B. Südhessen:
Raum Wiesbaden/Darmstadt) fast flächendeckend verbreitet. Die Fachtagung stand
unter dem Thema „Entwicklung braucht Beziehung, Vertrauen, Beteiligung, Resonanz“.
In über 30 Foren und Workshops wurden aktuelle Fragen der Kita-Arbeit unter
dem Blickwinkel von Entwicklung und Erziehung betrachtet. Ausführlichere Tagungsdokumentationen
und Rückmeldungen gibt es in den Zeitschriften „Theorie und Praxis
der Sozialpädagogik“ (TPS) und „Fragen und Versuche“, Heft 136/Sommer 2011.
Partizipatorische Pädagogik: Am 20. Mai 2011 fand an der Universität Kassel der 12.
Bundeskongress der Kunstpädagogik statt, der diesmal unter dem Thema „Partizipatorische
Kunstpädagogik in der Grundschule“ stand. Aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive (Prof. Anne Sliwka, PH Heidelberg), aus der Perspektive der politischen
Bildung (Prof. Bernd Overwien, Uni Kassel) sowie aus der Perspektive künstlerischer
Praxis (Stefan Us) wurden zunächst einige „Keynotes zur Partizipation“ vorangestellt,
bevor in drei parallelen Workshops aktuelle Spannungsfelder einer ästhetisch-künstlerischen
Auseinandersetzung diskutiert wurden: Interkulturalität – Intermedia
– Intergenerationales. Der Kasseler Part 03 des Bundeskongresses war die
Auftaktveranstaltung eines dreiphasigen Verbundprojekts zur Diskussion und Erprobung
von kunstbezogenen Unterrichtsmodellen, die an der PH Heidelberg im nächsten
Jahr fortgesetzt wird.
Das interdisziplinäre Promotionskolleg Grundschulforschung
Im Promotionskolleg arbeiten derzeit zehn Kollegiatinnen und Kollegiaten aktiv mit.
Sechs Promotionsverfahren wurden inzwischen erfolgreich abgeschlossen, zwei Förderstipendien
eingeworben. Um die Handlungsfähigkeit der Arbeitsorganisation zu
erhöhen und die Betreuungsstandards weiter zu verbessern, wurde das Forschungsprogramm
des Kollegs inhaltlich ausdifferenziert. Dazu wurden drei Themencluster
gebildet, denen sich die Doktoranden zuordnen können. Schwerpunktmäßig geht es
dabei um Forschungen zur Grundschulkindheit, zur Kompetenzentwicklung und zu
Professionalisierungsprozessen im Primarbereich. Perspektivisch soll ein weiteres
Themencluster zur Grundschulentwicklung aufgebaut werden. Im Rahmen eines
Klausurtages wurde wieder ein Expertenhearing veranstaltet.
Prof. Christoph Wulf (Freie Universität Berlin) referierte zu Beginn des Sommersemesters
2011 über „Geste und Ritual in Sozialisation und Erziehung“. Für die Klau-
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