Anhang - KOBRA - Universität Kassel
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Jahresbericht 2011<br />
3.5 Medienbildung<br />
Koordination: Prof. Olaf-Axel Burow (FB 01), Dr. Stefan Bornemann (FB 01)<br />
Weitere Beteiligte:<br />
Prof. Achim Barsch, FB 02<br />
Sandra Bischoff, Hessische Landesanstalt LPR Hessen<br />
Prof. Dorit Bosse, FB 01<br />
Werner Dörbaum, Staatliches Schulamt <strong>Kassel</strong><br />
Dr. Florian Feuser, Universitäres Sprachenzentrum<br />
Jun.-Prof. Olaf Gätje, FB 02<br />
Manfred König, AfL Frankfurt<br />
Prof. Jürgen Mayer, FB 10<br />
Dr. Reinhard Nolle, FB 01<br />
Günter Opitz, Studienseminar GHRF <strong>Kassel</strong><br />
Andreas Rehner, Medienfachberater Staatliches Schulamt <strong>Kassel</strong><br />
Jörg Ruckel, Medienprojektzentrum Offener Kanal <strong>Kassel</strong><br />
Armin Ruda, Medienprojektzentrum Offener Kanal <strong>Kassel</strong><br />
Die AG Medienbildung ist im Frühjahr 2010 eingerichtet worden und versteht sich als<br />
fach- und institutionsübergreifende Koordinationsstelle für Fragen und Anliegen im<br />
Bereich Medienpädagogik und Mediendidaktik an der <strong>Universität</strong> <strong>Kassel</strong>. Mit der AG<br />
sollen sich insbesondere Abstimmungsmöglichkeiten zwischen dem Erziehungs- und<br />
gesellschaftswissenschaftlichen Kernstudium, den Fachdidaktiken und den Umsetzungsfeldern<br />
in Schule, Studienseminar und Weiterbildung ergeben.<br />
Das Hessische Kultusministerium hatte in der Zeit 2007 bis 2009 einen Runden<br />
Tisch Medienbildung einberufen. Die AG Medienbildung betrachtet sich als ein Resultat<br />
dieses interdisziplinären und institutsübergreifenden Dialogs. Insofern ist die<br />
AG bestrebt, Teilnehmerinnen und Teilnehmer möglichst vieler unterschiedlicher Institutionen<br />
in die Arbeit der AG einzubeziehen.<br />
Aufgaben und Ziele<br />
Aufgaben und Ziele der AG Medienbildung lassen sich mit folgenden Schwerpunkten<br />
beschreiben:<br />
– Durch den Einsatz von Medien als didaktische Instrumente des Unterrichts ergeben<br />
sich Möglichkeiten für die Verzahnung der drei Phasen der Lehrerbildung. Die<br />
AG initiiert und koordiniert Projekte und Vorhaben, die eine bessere Verzahnung<br />
hierzu ermöglichen.<br />
– Durch die Erarbeitung eines Kompetenzprofils in Abstimmung mit Studienseminaren<br />
und dem Staatlichen Schulamt soll eine flexible Basis geschaffen werden, um<br />
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