Fremdsprachenassistenten 2013 - Carolus-Magnus-Kreis eV

Florence Pacchiano La chanson en cours d’allemand
http://www.lyricstraining.com/index.php
lien court: http://tinyurl.com/ctr2gsm
Pour un travail plus approfondi sur les chansons compréhension
et points de grammaire, le manuel Schon mal gehört? Musik für
Deutschlerner de Holm Buchner, Stuttgart, Ernst Klett Sprachen
GmbH, 2009 peut être proposé en 4e et 3e européenne. Les
chansons à trou obligent les élèves à les écouter attentivement.
Dans le livre paru en 2007 aux éditions LEP (Loisirs et Pédagogie)
au Mont-sur-Lausanne sous le titre Didactique de l’allemand,
créativité et motivation avec le sous-titre Damit wir endlich aufhören,
Segelboote zu rudern, est proposée l’utilisation de démarches
pédagogiques qui permettent d’exploiter une activité simple
comme celle d’une chanson. La chanson est présentée sous la
forme d’un texte bilingue imprimé sur une même page (ce qui
évite l’explication des mots nouveaux). Les élèves écoutent une ou
deux fois la chanson en ayant le texte sous les yeux. L’enseignant
lit en insistant sur le ton. Ensuite, les élèves lisent silencieusement.
Puis les élèves lisent sous la forme d’un exercice de lecture
fluide. En utilisant des techniques de mémorisation (décrites dans
le livre), l’élève mémorise le texte. La chanson sera, par ailleurs,
régulièrement chantée en classe. Ainsi l’apprentissage involontaire
du vocabulaire augmente le bagage lexical de l’élève. Elle
peut être exploitée comme un court support théâtral, les élèves
disent la chanson en la mettant eux-mêmes en scène.
Le Dictionnaire Fan-Tokio-Hotel allemand – français de Charlotte
Koch paru en 2008 aux Editions du Temps contient une analyse
de la « Tokio Hotel Mania », des chansons et un échantillon de
jeux (quiz – mots croisés). La présence de Bill Kaulitz comme juré
de la Nouvelle Star allemande donne un nouvel élan à ce groupe
pérennisé par l’intermédiaire de cet ouvrage. L’enseignant peut
suivre sur internet l’actualité des groupes les plus populaires du
moment et demander aux élèves de choisir pour les étudier en
classe les chansons qu’ils préfèrent.
Au lycée
Dans les nouveaux programmes de la Réforme du lycée, une
place plus grande est donnée aux initiatives personnelles des professeurs
dans le sens d’une ouverture vers les partenaires culturels
et au monde extérieur. Dans certains lycées, où existe un
orchestre des lycéens, le professeur d’allemand peut se rapprocher
du professeur de musique et organiser un concert en faisant
interpréter par les lycéens germanistes des chants allemands
de musique actuelle ou plus ancienne. A l’occasion de la Fête de
l’Europe, le professeur et les lycéens germanistes et non germanistes
(certains jouent d’un instrument) peuvent donner un concert
dans une salle de la commune. Un comité de jumelage a
parfois un orchestre qui propose des chansons en allemand et
même peut se produire avec des jeunes musiciens de la ville jumelle.
Dans ce cas, ils ont répété en visioconférence.
Assister à un concert de musiciens allemands en tournée permet
de nombreux prolongements: rédiger un article pour le journal du
lycée et pour le publier sur le site du lycée, interviewer les musiciens
à la fin du concert, leur proposer de venir parler de leur
groupe au lycée, rédiger un essai argumentatif, faire un exposé
sur les courants musicaux en Allemagne.
En classe, le travail est le même que celui proposé dans le livre
de Holm Buchner, avec des textes de chansons plus compliqués.
Instalyrics (lien court: http://tinyurl.com/bqkycp9) aide à retrouver
des paroles de chansons et à trouver une vidéo si elle est disponible
sur la plateforme de partage de vidéos You Tube. Sur le
modèle des études de chansons du manuel Schon mal gehört?
des lycéens intéressés peuvent à partir d’une chanson de leur
choix inventer des exercices qu’ils proposent à la classe.
Les lycéens informent le professeur des chansons à la mode
http://instalyrics.com/popular/lyrics.
lien court: http://tinyurl.com/cvobzv9. On trouve aussi des informations
sur le site: http://tinyurl.com/d439xya. Wolf Biermann est
un exemple de chanteur ouvrant des possibilités de prolongements
en histoire et en philosophie. La chanson engagée est un
outil attractif au lycée pour une réflexion en allemand.
Musique et chansons sont des outils qui méritent une place importante
au collège et au lycée. Bien sûr, le professeur doit veiller
à ne pas déranger les collègues. Une salle près de celle du
professeur de musique serait un bon choix! La chanson n’est pas
un simple prétexte ou un divertissement.
Chanson engagée, elle ouvre la voie à des débats sur les questions
du passé, sur l’environnement, la liberté ou la paix. Elle invite
à la réflexion. La chanson instaure un échange d’émotions prémices
à un échange d’idées mené par le professeur au cours duquel
l’élève s’initie à la maitrise de la langue et se perfectionne.
42 Deutsche Fremdsprachenassistenten 2013