VORWORT DES TRÄGERS: - Kiefersfelden

5.9 Die Bedeutung des Spiels
Das Spiel unterteilen wir in das Freispiel und das angeleitete Spiel:
Im Freispiel kann das Kind selbst entscheiden, mit wem, mit was und wie lange es
spielt. Es hat die Möglichkeit seiner Phantasie und Kreativität freien Lauf zu
lassen. In dieser Zeit werden soziale Kontakte geknüpft und vertieft. Das Kind
lernt verschiedene Konfliktlösungswege kennen und anzuwenden. Um ein
intensives Spiel zu ermöglichen, bieten wir gezielt wenig Spielmaterialien an. Ein
abwechslungsreiches Spiel erzielen wir durch häufig wechselndes Spielmaterial.
Hierbei gehen wir auf die Wünsche und Interessen der Kinder ein und wählen
zwischen typischem Spielzeug (Duplo, Autos,...), Alltagsmaterialien (Dosen,
Decken, Stühlen,...) und Bewegungselementen (Schaumstoffwürfel, Podeste,
Bälle,...) aus.
Zu den angeleiteten Spielen zählen:
Kreisspiele (“Ich bin in den Brunnen gefallen)
Konstruktionsspiele (Steckspiele)
Tischspiele (Memory, Puzzle)
Singspiele (“Ich bin ein dicker Tanzbär” , “Schmetterling du kleines Ding”)
Bewegungsspiele (“Stoptanz”)
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