Programmheft 31102011 - Universität für Musik und darstellende ...

14.00 Prof. Dr. Hans Christian Jabusch
Die Neurobiologie des Musizierens und
Konsequenzen für das Üben
Zur Person
Musikermedizin
Hochschule für Musik
Carl Maria von Weber
Dresden
jabusch@hfmdd.de
Hans-Christian Jabusch ist Leiter des Instituts für Musikermedizin an der
Hochschule für Musik Carl Maria von Weber in Dresden. Er studierte Klavier
und Medizin und war zunächst für drei Jahre am Universitätsklinikum Regensburg
in der Inneren Medizin ärztlich und wissenschaftlich tätig. Anschließend
verbrachte er acht Jahren als klinischer und wissenschaftlicher Mitarbeiter am
Institut für Musikphysiologie und Musiker-Medizin der Hochschule für Musik
und Theater in Hannover und habilitierte sich in der systematischen Musikwissenschaft.
Sein wissenschaftliches Interesse gilt musikphysiologischen Themen
und der Performanzforschung, so z. B. dem sensomotorischen Lernen bei
Musikern und der Evaluation und Optimierung musikalischer Übestrategien.
Klinische Forschungsschwerpunkte bilden die Pathophysiologie, Diagnostik,
Therapie und Prävention spielbedingter Gesundheitsstörungen bei Musikern.
Abstract
In den letzten Jahren waren die dem musikalischen Lernen und Üben zugrunde
liegenden Prozesse der Bewegungssteuerung wie auch die neuronalen
Grundlagen der emotionalen Verarbeitung beim Musizieren Gegenstand intensiver
wissenschaftlicher Untersuchungen. Die Einbeziehung der dabei gewonnenen
Erkenntnisse in die musikalische Ausbildung ist ein Hauptanliegen
des Faches Musikphysiologie. Sie zielt u.a. auf eine Anpassung der Übestrategien
und Verbesserung der spieltechnischen Fertigkeiten ab und damit auf
die Möglichkeit der angehenden Musikerinnen und Musiker, ihre Talente zur
vollen Entfaltung zu bringen. Im Rahmen des Vortrags sollen einige für das
Musizieren relevante neurobiologische Vorgänge und psychologische Befunde
skizziert und in den Zusammenhang mit der Praxis des täglichen Übens
gestellt werden. Aus verschiedenen Blickwinkeln sollen Strategien zur Optimierung
des Übens aufgezeigt werden. Fragen, mit denen sich jeder Musikschüler
und jeder Berufsmusiker täglich konfrontiert sieht, sollen vor dem Hintergrund
der Neurobiologie der Bewegungssteuerung und des musikalischen
Lernens diskutiert werden, z.B. „Wie lange soll man üben?“, „Wie kann man ein
schnelles Spieltempo erreichen?“, „Welche Faktoren fördern den Erwerb sensomotorischen
Fertigkeiten bei Kindern?“, „Was ist mentales Üben und wie funktioniert
es?“.
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