Reprint Das praktische Thaumathurgicon - ein ... - in Esbornia
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Kapitel 4 – Lernen aus Büchern<br />
Kommen wir nun zu der Frage, wie man<br />
s<strong>in</strong>nvoll aus magischen Werken lernen kann.<br />
Dies hängt maßgeblich von mehreren Faktoren<br />
ab, deren Gewichtung zum <strong>e<strong>in</strong></strong>en von den<br />
Fähigkeiten des Autors, aber auch primär durch<br />
den Horizont des Rezipienten bestimmt wird.<br />
Da Wissen k<strong>e<strong>in</strong></strong> Selbstzweck ist, welches <strong>e<strong>in</strong></strong>fach<br />
so kontextfrei im luftleeren Raum steht, erfüllt<br />
<strong>e<strong>in</strong></strong> gutes Lehrwerk folgende<br />
Grundvoraussetzungen:<br />
a. Es sollte den Kontext, <strong>in</strong> dem sich z.B.<br />
<strong>e<strong>in</strong></strong>e Zauberthesis ansiedelt, klarifizieren.<br />
b. Es sollte die Modalitäten und Aspekte des<br />
Lehrgegenstandes dem Rezipienten<br />
transparent darlegen.<br />
c. Es hat dem Thema angemessen zu s<strong>e<strong>in</strong></strong>.<br />
d. Es hat dem Horizont der angepeilten<br />
Rezipientengruppe angemessen zu s<strong>e<strong>in</strong></strong>.<br />
e. Es hat <strong>e<strong>in</strong></strong>en weiterführenden Kontext zu<br />
schaffen, <strong>in</strong> welchen der Lernende das zu<br />
Lernende für zukünftige Tätigkeiten<br />
<strong>e<strong>in</strong></strong>ordnen kann.<br />
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