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Komm und folge mir nach!: Aaronisches Priestertum 3

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sollen 1 Nephi 16:14‐32 lesen <strong>und</strong> darauf<br />

achten, wie Nephi mit seiner Familie<br />

umgegangen ist. Inwiefern könnte<br />

Nephis Verhalten ihm dabei geholfen<br />

haben, sich auf seine Aufgaben als<br />

Ehemann <strong>und</strong> Vater vorzubereiten?<br />

Fragen Sie die Jungen, was sie schon<br />

jetzt in ihrer Familie tun, um sich darauf<br />

vorzubereiten, einmal Ehemann<br />

<strong>und</strong> Vater zu werden.<br />

• Fordern Sie die Jungen Männer auf,<br />

die ersten acht Absätze von Elder<br />

D. Todd Christoffersons Ansprache<br />

„Brüder, wir haben ein Werk zu verrichten!“<br />

zu lesen. Welche Beispiele<br />

fallen den Jungen ein, wie sich das<br />

Bild vom Mann in dieser Welt wandelt?<br />

Inwiefern hilft es uns dabei, solchen<br />

Einflüssen standzuhalten, wenn<br />

wir unsere Pflichten im Aaronischen<br />

<strong>Priestertum</strong> erfüllen? Was können wir<br />

tun, um uns zu einem Mann zu<br />

entwickeln, dem unsere künftige Familie<br />

vertrauen kann?<br />

• Teilen Sie jedem Jungen einen Absatz<br />

des Abschnitts „Arbeiten <strong>und</strong><br />

selbständiges Handeln“ oder „Bildung“<br />

aus der Broschüre Für eine starke<br />

Jugend zu, den er sich durchlesen soll,<br />

oder zeigen Sie das Video „Ein Werk<br />

ist im Gang“. Was erfahren die Jungen<br />

aus diesen Quellen darüber, wie sie<br />

ein guter Ehemann <strong>und</strong> Vater werden<br />

können?<br />

• Weisen Sie jedem Jungen eines der<br />

fünf Prinzipien einer stabilen Ehe aus<br />

Elder L. Whitney Claytons Ansprache<br />

„Eine gute Ehre führen: zusehen <strong>und</strong><br />

lernen“ zu. Welche dieser Prinzipien<br />

haben die Jungen schon selbst erlebt?<br />

Welches beispielhafte Verhalten haben<br />

sie außerdem bei guten Ehepaaren beobachtet?<br />

Was können die Jungen jetzt<br />

schon tun, um <strong>nach</strong> diesen Gr<strong>und</strong>sätzen<br />

zu leben?<br />

Auf die Weise des<br />

Erretters lehren<br />

Der Erretter brachte seinen<br />

Jüngern Liebe entgegen,<br />

betete für sie <strong>und</strong> tat ihnen<br />

beständig Gutes. Er kannte<br />

ihre Interessen, ihre Hoffnungen<br />

<strong>und</strong> Wünsche, <strong>und</strong><br />

er wusste, was in ihrem Leben<br />

vor sich ging. Was wissen<br />

Sie über die Jungen,<br />

denen Sie dienen? Was<br />

können Sie für sie tun, um<br />

ihnen zu helfen, einmal ein<br />

rechtschaffener<br />

Ehemann<br />

<strong>und</strong> Vater zu werden?<br />

Fragen Sie die Jungen, was sie heute dazugelernt haben. Verstehen sie, wie sie sich auf<br />

ihre künftige Rolle als Ehemann <strong>und</strong> Vater vorbereiten können? Welche Gefühle oder<br />

Eindrücke haben sie? Haben sie noch weitere Fragen? Wäre es sinnvoll, sich noch länger<br />

mit diesem Punkt der Lehre zu beschäftigen?<br />

Zum Handeln auffordern<br />

Der Junge Mann, der die Versammlung leitet, schließt sie auch. Der Betreffende könnte:<br />

• die Kollegiumsmitglieder auffordern,<br />

etwas Konkretes zu tun, um ihre<br />

Familie zu stärken<br />

• berichten, welche Ziele er sich gesetzt<br />

hat, um ein rechtschaffener Ehemann<br />

<strong>und</strong> Vater zu werden<br />

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